舌尖练1． 把舌头尽量伸出口外，维持稳定，然后缩回，放松。重复做5到10次；         2． 把舌头中部缩向口腔内，尽量顶向后处，维持3秒，然后放松。重复做5到10次； 3． 把舌头伸出口外，维持约3秒，随即把舌头缩顶向后，维持3秒，然后放松。重复做5到10次； 4． 张开口，舌尖升起到门牙前面。重复做5到10次； 5． 张开口，舌尖升起到门牙背面，然后向后贴软腭。连续做5到10次； 6． 舌尖伸向左唇角，维持5秒，再转向右唇角，维持5秒后放松。连续做5到10次； 7． 用舌尖舔唇一圈，重复做5次； 8． 用舌尖舔腮内侧及牙肉（像饭后清除口腔附着物）重复5次； 9． 把舌头伸出，用压舌板向舌尖与舌尖抗力。重复10次（抗力时尽量不用牙齿夹着舌尖来借力）； 10．把舌头伸出，舌尖向上，用压舌板压着舌尖，与它抗力。重复5到10次； 11．把舌尖伸向左唇角，用压舌板压着舌侧，与舌头抗力约3秒，随即把舌头转向右唇角，跟压舌板抗力约3秒。重复连续做5到10次； 12．重复说“da”音10次； 13．重复说“ga”音10次； 14．重复说“la”音10次； 15．重复说“da 、ga 、la ”音10次  精细训练一．什么是精细运动？所谓精细运动 就是手的抓握，手眼协调能力。是个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。手部精细运动能力精细运动能力是日常生活活动的基础，也是评价神经系统发育成熟度的一个重要指标。中国古话说的“心灵手巧”就是这个意思。二．课程内容   通过夹物训练、穿珠子训练、捏橡皮泥训练、撕扯搓揉训练、插孔训练、涂色、剪纸、折纸、画线、画圆形和弧形训练、学写汉字的训练等方式，促进孩子的手部发展，加强孩子手部小肌肉群的控制能力。三．课程方式一对一、一对二小组协作等方式四、上课时间周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 如果您的孩子出现如下症状：1、爱好固执狭隘，重复刻板行为。2、感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。3、多动、注意力分散、自控能力弱发脾气、攻击、自伤等。4、社会交流障碍，缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。5、智力异常，70%左右的小儿自闭症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力。6、哭闹不止，睡眠障碍等。7、阅读障碍，跳字落字。8、不能正常表达，不能对视。9、语言及言语障碍。10、感觉统合失调.......