我个人观点：家长不走极端，极端的让孩子随快乐不管不问不学只快乐，也不能走极端的让孩子往死里学。
      家长要以自己的孩子的特点选择不同的教育方式。
      不做极端的快乐教育。而是适当的要去付出时间和精力去引导孩子去学。
      另需要讲清楚：快乐教育不适合底层。
       某某专家,某某教授,某某知名的校长,某某知名的老师
      他们都在给你讲快乐教育思想
     可你们要想清楚,这些专家教授他们一年的收入是多少?他们能赚多少钱?是什么阶层?
      他们宣扬的快乐教育思想是站在他那个阶层所阐述的
      可你晓得不,某教授发表快乐教育思想理论后,他有一个全职的本科毕业的太太在家教孩子读书学习啊
     某教育部的某司的司长,他总在宣扬快乐教育思想,可你晓得不他有多少权力?
     某教育厅的厅长说：孩子们太苦了，没有体育没有休息，要快乐教育。可你晓得不厅长的孩子需要像你们底层那样拼命的学吗？只有底层的不要拼命厅长的孩子才能快乐。要彻底双休，彻底寒暑假。小学和初中也要快乐要多体育要多休息。很多表达的教育观点是站在他所在的阶层的。可厅长说要减中考吗？目前江苏省还是由各个地方自己命题中考，地方继续提招，江苏省中考由省统一命题遥遥无期。 可厅长说要减高考吗？高考不仅不会减还要创新并加高考的难度。实在一点的说和做可能会给孩子带来点快乐：取消各个地方的提招，江苏省全部由省统一命题中考。
      什么叫真相?
      站的角度不同,你看到的真相是不同的。

foryoung富元:其实在论坛里说孩子往死里学是符合大部分人的利益的。比如说1. 学习强度很高的私立学校；2. 不断让孩子刷题的校外辅导机构；3. 已经上私立名校的家长

前两者没有更好的教育理念托举孩子，但又要赚钱。后者则是家长花了钱，孩子花了时间，结果不如公立学校，那不是一家冤大头了？ .. (2025-02-21 13:18)

    我个人觉得，不管是否成功，先要干。干都不干就放弃未来没有后悔药。     家长和学生未来不去后悔就行了。不因曾经没有努力过而悔恨就行了。     其实有很多孩子真的不是读书的料，到初一结束后其实家长已经有初步的判读是否读书这一块料，不是读书这块料的这种往死里学就没有必要，逼死也不去学。这种家长就只能放弃随孩子自己以快乐教育为主。随缘分，随快乐。不是读书这一块料的逼急有可能人财两空。     如果不知道怎么判断是否读书这一块料，初一结束处于班级30名后的孩子家长无论怎么赶向上升的概率就非常低。所以家长就要放弃了，这时只能快乐教育，每天上学快乐健康就行了。    孩子自己都没有主观想去学的，软硬各种方法都是不去学的。这种家长真的只能快乐教育，保证快乐健康就行。    孩子还在学，那家长就要付出时间付出金钱，住死里学都不要紧。

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其实在论坛里说孩子往死里学是符合大部分人的利益的。比如说1. 学习强度很高的私立学校；2. 不断让孩子刷题的校外辅导机构；3. 已经上私立名校的家长

前两者没有更好的教育理念托举孩子，但又要赚钱。后者则是家长花了钱，孩子花了时间，结果不如公立学校，那不是一家冤大头了？打了一口牙，也得一颗颗往肚子里吞

说实在的，初中小学我们选择了比较安逸的路线。
1. 小学初中高中都公立学校，小学挺好的，初中处于鄙视链下端，但是我就喜欢这样的学校，孩子稍微努力就可以优秀
2. 九年级寒假之前一律不买额外作业，老师布置的作业，可做可不做的一律不做
3. 放弃校内提优（当然班主任比较开明，只要我们家长说了理由，班主任就答应了），毕竟普通的公立初中能考上的实验班的很少，也没有必要花那么多时间做小概率事情
4. 当然节约下来的时间也没有闲着，就自主学习，阅读一些古文、英文，预习一些超前的内容
5. 以前小学初中还做点学校布置的寒暑假作业，上高中了，寒暑假作业也不做了。开学前让我跟老师打个招呼，我也就照着做了。

在孩子眼里，绝大部分老师都很优秀。感觉这些老师对孩子都很好

别人怎么想，那是别人的事，孩子快乐就行。孩子上高中后说初中有点太轻松，说是要经历一些挫折，无耐就让孩子自己玩吧，我也该放手。
这个学期分班，大部分老师都换了，每天依然傻傻的，比寒假开心。九点半放学回家，聊聊学校里老师的魅力和风采。希望乐呵呵三年，也希望不浪费国家的教育资源，当然也希望不浪费孩子自己的青春年华。