这批孩子是三年前考入的职教高考班的,现在执教高考竞争还不是很激烈,三年后呢?省内职教高考的招生人数是不扩招的。。三年后竞争也是激烈的。公办普高春招也是看孩子愿意,学校才会让其参加春招的。花桥高中朋友家孩子就是不同意老师的建议去春招,最后考上公办二本的。
我理解的职教高考班
最近几年中考都会提到的话题:职教高考班,我来谈谈我的认识,不足的欢迎纠正。
首先,职教高考是正规考试,是面向职业学校学生的“高考”,考试内容、考试时间、能报考的大学和专业都和普通高考有很大区别和限制(不过话说回来,即使普高能报考北大清华复旦交大,但是和高中垫底最后走春招的孩子又有什么关系呢)。
昆山这几年课改实验班讨论很多,招收的学生的中考成绩和文峰、新昆洋差不多,但是本科率远远超过文峰新昆洋也是不争的事实。这也是这些选择原本可以读民办高中甚至末尾公办高中的家长选择课改班的主要原因。另外就是读课改,总体家长的心理压力和经济压力也比读民办高中要低不少。
那到底什么叫职教高考班,什么人适合读职教高考班呢?一种是公办的课改实验班,分数要求500多,学校的培养目标和学生的升学目标都是冲着本科(二本)去的。有历史办学成绩可以查实,管理严格,不弱于普通民办高中,甚至和普通中专的学生即使在一个校园内也是不同的作息时间,不同的管理教学模式,不同的区域。
另外就是民办的“职教高考班”,大家会发现现在几乎所有的民办职业学校都说有职教高考班。毕竟职教高考是现在职业学生升学、取得全日制统招大学文凭的唯一方式了(除了5+2,3+4、3+3,五年一贯制)。迎合市场,迎合家长需求,必须这么说,这是招生宣传的需要。但是实际上呢?入学有没有分数要求,第三年要不要实习、三年是不是按照职教高考内容教学、作息时间怎么安排,有没有早晚自习,手机允不允许使用等等等等细节都决定了这个所谓“职教高考班”的真实程度。虽然是民办,虽然招不到500多分的生源最后升本率没法和公办课改实验班比,但是至少你培养的目标要盯着公办大专吧。三年民办中专花费不少,最后搞个民办大专对接三年再花费不少,这叫什么职教高考班。这和之前的民办中职学校注册入学升民办大专有什么区别。
首先,职教高考是正规考试,是面向职业学校学生的“高考”,考试内容、考试时间、能报考的大学和专业都和普通高考有很大区别和限制(不过话说回来,即使普高能报考北大清华复旦交大,但是和高中垫底最后走春招的孩子又有什么关系呢)。
昆山这几年课改实验班讨论很多,招收的学生的中考成绩和文峰、新昆洋差不多,但是本科率远远超过文峰新昆洋也是不争的事实。这也是这些选择原本可以读民办高中甚至末尾公办高中的家长选择课改班的主要原因。另外就是读课改,总体家长的心理压力和经济压力也比读民办高中要低不少。
那到底什么叫职教高考班,什么人适合读职教高考班呢?一种是公办的课改实验班,分数要求500多,学校的培养目标和学生的升学目标都是冲着本科(二本)去的。有历史办学成绩可以查实,管理严格,不弱于普通民办高中,甚至和普通中专的学生即使在一个校园内也是不同的作息时间,不同的管理教学模式,不同的区域。
另外就是民办的“职教高考班”,大家会发现现在几乎所有的民办职业学校都说有职教高考班。毕竟职教高考是现在职业学生升学、取得全日制统招大学文凭的唯一方式了(除了5+2,3+4、3+3,五年一贯制)。迎合市场,迎合家长需求,必须这么说,这是招生宣传的需要。但是实际上呢?入学有没有分数要求,第三年要不要实习、三年是不是按照职教高考内容教学、作息时间怎么安排,有没有早晚自习,手机允不允许使用等等等等细节都决定了这个所谓“职教高考班”的真实程度。虽然是民办,虽然招不到500多分的生源最后升本率没法和公办课改实验班比,但是至少你培养的目标要盯着公办大专吧。三年民办中专花费不少,最后搞个民办大专对接三年再花费不少,这叫什么职教高考班。这和之前的民办中职学校注册入学升民办大专有什么区别。