亨那开设了言语治疗、语言训练、社交训练、感觉统合运动训练、融合课，根据小朋友的情况选择课程。不同小朋友的干预课程和阶段不同，每个小朋友的情况都是不同。最终目标，希望小朋友们都能顺利融合社会之中。
保鲜袋气球活动目标：气量控制练
准备教材：大小不同的塑料袋各一个
游戏方法：
1.互动者将保鲜袋压紧唇缘吹气：夸张嘟唇深吸一口气，再吹气，看看哪一个保鲜袋气球要吹最多气。
2.换孩子试试看，让孩子先嘟唇，练吹气动作。
游戏提示：
1.利用保鲜袋气球，可建立孩子的自信心，也达到练的效果。保鲜袋的大小可视孩子的能力加以调整。
2.若孩子无法将保鲜袋口按压好，可放入一根吸管，利用塑料皮筋将袋口束紧或用手将袋口捏紧吹气。
活动变化：除了利用保鲜袋吹气外，还可以换成气球。
语言训练：课程对象：2-6岁，语言发展迟缓、语言障碍、社交沟通障碍的孩子、无语言的孩子等。
课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
课程设置：55分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。
课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏。
亨那特教干预中心，常年招生，从事自闭症、发育迟缓、语言发育缓慢、感统失调、发音不清、纠正发音、行为情绪问题、多动症等课程训练。针对小朋友的情况，制定一对一的个训计划，针对性的训练。自开设到现在，老师的专业和耐心负责的态度，获得了家长的高度认可。
语言发育迟缓的防治对策
（1）孩子学语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
（2）多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
（3）让孩子多接触社会和大自然，多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
（4）精神因素引
咨询电话：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
联系人： 赵老师
地址：昆山市利得国际主楼1402室起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。
