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楼主 发表于: 2018-03-06
, 来自:江苏省0==
吃饭0-1岁
目的：发展独立的吃饭技能目标：不需要辅助，自己拿着固体食物吃材料：例如面包、饼干、馒头等，切成小片，比较容易拿
操作过程：1.让孩子坐在比他高一点的椅子上，把一些他比较喜欢的固体食物放到他的面前。
2.确保他正在观察你，拿起一个食品，把它放到你的嘴里。用夸张的手势言语表示这个食物非常非常好吃。向孩子说明他也应该这样做。
3.如果他没有模仿你，或者他玩这些食物，那么在你用一只手把食物放到嘴里给他示范的同时，用你的另外一只手引导他的手。
4.在你示范的时候，尽量使他的注意力集中到你的手上。每次他吃了，就表扬他。尽量找到他喜欢吃的固体食物，以及他始终拒绝吃的。 招生对象：1.自闭症\疑似自闭症（孤独症）
2.发育迟缓
3.感统失调儿童
4.语言发育障碍
5.语言发育迟缓
6.社交训练
7.生活自理
8.音乐游戏
9.手部精细
10.幼小衔接
11.注意力训练
12.多动症
13.行为矫正 昆山亨那特殊教育中心，是专门从事自闭症、发育迟缓、语缓、听力障碍等特殊儿童的训练。我们开设了专业的言语治疗、语言训练、社交训练、感觉统合训练、融合课、ABA一对一个训等课程情况。我们会根据孩子的情况，制定一对一课程计划，按阶段对孩子进行专业的训练，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
争取让孩子取得更大的进步。 用勺子吃饭
2-3岁
目的：发展独立的吃饭技能
目标：用勺子吃饭，不会弄撒许多饭菜
材料：勺子
操作过程：
1.给他喜欢吃的，能够比较容易放到勺子里的食物。比如烂面条，土豆泥，燕麦粥，果子肉或者谷类食物。
2.让他的手拿着勺子，你的手轻轻地放到他的手上。引导他把食物舀到勺子里，然后轻轻地把勺子送到嘴里。在他每次吃完一勺子的食物以后，表扬他“吃得好!”。
3.然后减少你对他手的控制，首先减少你对他手的压力，然后把你的手放到他的手腕上，再放到他的前臂，最后完全离开他的身体。
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