能力培养：
1、 1～2岁宝宝版：生活惯、情商、认知、语言、运动能力的全面培养起跑线。
2、 2～3岁幼幼版：生活惯、安全意识、思维拓展，快乐自信入园。
3、 3～4岁乐乐版：性格养成、智力开发、社会交往、安全教育全面培养。
4、 4～5岁童童版：思维能力、社交技能、自我管理能力的全面培养。
5、 5～6岁成长版：自主学、创意探索、做好入学准备，全面轻松入学
动画片介绍：《米卡成长天地》，以宝宝成长不同时期的成长需求为目标，集体验、阅读和游戏“三位一体”，每月一个主题，每一主题产品包括游戏书、绘本故事书、DVD、玩具、妈妈育儿指导手册、手工包等多种媒介联动学，让宝宝既读书又动手，各项思维全面发展。
每月一个学主题，内容涉及宝宝生活惯的培养、常识认知、自我保护、社会人际交往、逻辑思维能力、语言能力的培养等宝宝成长所需的各个领域，提升综合能力，启蒙情智发育。
PS:专业自闭症课程干预，发票可以报销。
自闭症是一类有着明确神经生物学异常基础的、以社会交往障碍为核心表现的发育行为疾病，不是心理疾病。患自闭症的儿童或成人，存在社会交往障碍的同时，也往往表现出不同程度的语言交流障碍和不同类型的狭隘兴趣和重复刻板行为，这些特征严重影响了患者正常的人际交往、社会适应以及家庭、学、生活自理能力，如果不能够及时给予科学干预，多数或者成年后不具有独立生活学和工作能力，成为家庭和社会的沉重负和负担，给父母和家庭带来了无尽的精神、心理和时间、经济上的痛苦和折磨。
语言训练：课程对象：2-6岁，语言发展迟缓、语言障碍、社交沟通障碍的孩子、无语言的孩子等。
课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
课程设置：55分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。
课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏。
社交训练 我们的孩子不愿与人目光交流，不愿跟小朋友玩，不会假扮游戏，经常会无缘无故发脾气……这些都是社交能力障碍的表现。怎样来改善孩子的社交行为呢？
亨那引进美国RDI（儿童社交能力发展干预）的理念和课程大纲，结合儿童心理特点和特殊儿童社交能力和情绪管理训练的经验，专门针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童，推出此课程。
