[教育]昆山孩子感觉统合失调怎么干预 昆山语言障碍的宝宝不会说话怎么办 [复制链接]

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1岁：敲笔、乱涂

1.5岁：涂鸦优势手开始发展

2岁：模仿画横、竖线

2.5岁：模仿画圆形

3岁：模仿画‘十’字

3.5岁：模仿画方形

4岁：辨别数字

4.5岁：模仿三角形、四边形；写数字

6岁：抄写复杂的中文字

言语与认知

一、    认知训练的原因

大家经常会说：“认知理解是王道”为什么认知如此重要呢？认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。研究证明，2-5岁的学龄前儿童处于认知能力发展的关键期。

二、    认知训练的目标：

提高发育迟缓、孤独症、语缓等发育偏离儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的康复目标。在家庭康复中，认知训练的内容包括注意训练、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察能力、记忆能力和比较排序等等。

三、       儿童认知发展的内容

1.   视觉、听觉、触觉等多感官训练、模仿、单项认知训练。

2.   物品功能、相同配对、相关配对、词汇理解、问句理解。

3.   排序训练、联系推理能力、解难、数学

4.   词汇、肯定、否定、疑问、动词等表达。

5.   多种元素表达、排序表达

6.   看图说故事、社交表达等。