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楼主 发表于: 2018-09-12
, 来自:江苏省0==
当星星的孩子来我家，我惶恐、不安、担忧、害怕……“我该听谁的？谁能帮助我的孩子？”“我该怎么办？谁能帮帮我？”…… 学会积极乐观地生活支持性群体应该充满积极乐观的正能量。一对夫妇曾经在当地参加一个自闭症儿童的家长支持团体，那位父亲这样描述了参加团体的感受：“我们在第一次团体聚会中听到的全部是对学校的不满、对治疗资源不足的抱怨以及对孩子糟糕状况的绝望感受，听见了在场每一位家长的焦虑不安。我们本想在团体中寻获理解与支持，最终却带着悲观与失望无奈地离开。”他接着总结说：“我们现在学会了远离那些消极悲观的人。”另一位母亲补充说：“我们非常清楚每天会遇到怎样的困难，并不需要别人提醒和放大。我们希望有人可以分享他积极乐观的看法，和我们庆祝每一次微小的进步。”家长们需要来自他人的积极乐观的支持。积极乐观不是盲目乐观或逃避真相；积极乐观的支持意味着他人能发觉，也能帮你发觉孩子的美好、非凡和潜能。亨那语言特教培训机构是一家为2-8岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。通过老师、家长、孩子的共同努力，使这些特殊的孩子能顺利融入普通学校的学生活。语言训练 课程对象：2-8岁，语言发展迟缓、自闭症、发育迟缓等的孩子。 课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。 课程设置：50分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。 课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏。
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