参考正常儿童的发音惯和方法要领，根据特殊孩子发音时的情况而进行适当的调整。
▲ a的辅助发音
1.a的构音分析 唇：张开 下颌：张开 舌：平，自然状态声音
2.辅助方法：捏两腮，同时用压舌板压平舌头，发音。
3.a的扩展词语(爸爸、妈妈)A.构音分析(妈妈) 唇：双唇张合 下颌：张合 声音：鼻音 B.构音分析(爸爸) 唇：双唇张合(唇用力)下颌：张合
▲ o的辅助发音
1.o的构音分析 唇形：圆(噘嘴) 下颌：半闭(不咬牙) 舌的位置：后 舌的高度：中部偏高
2.辅助方法：A.将唇辅助成圆形，不咬牙。B.若舌位正确，即可发音正确。C.若不正确，将压舌板放入其口中，使他舌头移至口腔后面。D辅助以发音。
3.o的扩展词(我棒、我要)
▲ e的辅助发音
1.e的构音分析 唇：不圆(咧嘴) 下颌：半闭或半张(不咬牙) 舌的位置：后 舌的高度：中部偏高
2.辅助方法：A.将唇辅助成咧嘴的状态，不咬牙。B.将压舌板放入其口中，使其舌头后缩。C.辅助以发音。
3.e的扩展词语(白鹅)
▲ i的辅助发音
1.i的构音分析 唇：不圆(咧嘴) 下颌：闭 舌的位置：前 舌的高度：最高
2.辅助方法：A.将唇辅助成咧嘴状态，稍留缝隙。B.辅助以发音，即可成功。C.若不成功，原因在于舌头。将手放在孩子下颌部，将其舌头顶到前面。(注)舌头不灵活的孩子，应辅助以舌的训练。
3.i的扩展词语(阿姨、爷爷)A.阿姨 辅助要点：由a到i的转换、下颌的张合。B.爷爷 辅助要点：舌头由前至后的过程、下颌的张合。
招生对象：
1.自闭症\疑似自闭症（孤独症）
2.发育迟缓
3.感统失调儿童
4.语言发育障碍
5.语言发育迟缓
6.社交训练
7.生活自理
8.音乐游戏
9.手部精细
10.幼小衔接
11.注意力训练
12.多动症
13.行为矫正
自闭症儿童喜欢把自己封闭在自己的思想世界里，大多数儿童对物的兴趣多于人的兴趣，而且完全不关心周围发生的一切。因此想要治愈自闭症儿童，我们要对自闭症儿童尽心注意力训练。
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