利用游戏学社交
1）木头人：三个人一起玩，妈妈说：“我们都是木头人”，于是谁都不能动，谁动了，谁就要受到惩罚。之后可以轮流当发号施令的角色。（互动，遵守规则，轮流）
2）三人投篮比赛：一个框子，五个小球，孩子先投，然后爸爸投，最后妈妈投，必须按照顺序，投篮进筐多者得到表扬和零食奖励。（学轮流和输赢概念）
3）两人三足：爸爸的右脚和孩子的左脚绑在一起，想着有红线的终点前进，过程中孩子和爸爸需要彼此调节、统一步伐，才能顺利到达终点，到达终点后孩子可以获得奖励。还可以演变成多组比赛。（培养孩子同步协调能力）
4）石头剪刀布：在孩子掌握了石头剪刀布的游戏规则后，爸爸和孩子玩石头剪刀布的游戏。爸爸可以预先告诉孩子：“我马上会出剪刀”，让孩子养成提前根据别人的心思来调整自己的行为的惯，如果最后孩子真的出了石头，说明孩子听懂了规则。待孩子练好这个技能之后，爸爸又说：“我马上会出剪刀”,但是实际却出了布，孩子或许会不高兴，爸爸却说：“我骗你的。”（教孩子揣摩他人心思，顺便认识、接受或学会撒谎）
5）找妈妈：妈妈藏起来，孩子找不到。爸爸在旁边用表情、手势或动作向孩子做出提示，引导孩子找到妈妈。（学会看眼神、表情及手势动作）
6）捉迷藏：捉迷藏也许是很多自闭症儿童喜欢的游戏。但实际上，多数自闭症孩子并不知道如何玩，尤其是不会躲，总是把自己躲在一个谁都看得见的地方，或者在别人还没走近的时候就自己跳了出来，完全藏不起来。早期可以有一个人跟孩子一起躲，让他（她）认识到没有被找到的人才是厉害的，知道要怎么躲才不被人发现，然后再让孩子自己躲，有时又让孩子找。这个游戏可以经常玩，需要反复训练。（揣摩别人心思能力）
7)猜中有奖：家长两手握拳，其中一个手有糖，让孩子猜猜糖在哪里，期间妈妈做出夸张的表情，引导孩子通过看妈妈的表情等发现糖在哪里，猜中之后可给予奖励。（眼神、表情、动作交流）
亨那特教干预中心，常年招生，
招生对象：
自闭症、
发育迟缓、
语言发育缓慢、
感统失调、
发音不清、
纠正发音、
行为情绪问题、
多动症、
针对小朋友的情况，制定一对一的个训计划，针对性的训练。自开设到现在，老师的专业和耐心负责的态度，获得了家长的高度认可。
联系电话：0512-57352378 19951156509
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