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楼主 发表于: 2018-11-28
, 来自:江苏省0==
生活中，我们也会遇到一部分家庭的孩子从小语言发展特别慢，当别人家的孩子到1岁多已经开始呀呀学医并且能够叫“爸爸、妈妈”等简单词语，但是自己的孩子到了3岁还说话不利索，甚至不会发音。于是有一部分年轻妈妈就很紧张，而老人们却总是认为“贵人语迟”，等长大了自然就会说话了。 这两种论调常常让年轻父母和长辈之间出现分歧，年轻妈妈想带孩子去医院检查，但是老人却不同意。 那么，究竟是孩子“贵人语迟”，还是真的是语言障碍导致的自闭症? 专家指出，虽然孩子说话早晚确实存在个体差异，在听力和发音等器官正常的前提下，比同龄孩子稍晚上一两个月说话属正常。但是一岁半的孩子还不会喊妈妈，即使听力正常，也要考虑语言发育迟缓的问题。遇到这种情况，就应该及时带孩子到专业儿童医院进行检查，让医生做个甄别。 还有一种情况，一般正常儿童在1-1.5岁时已经有明显的语言能力发展，而语迟的孩子语言能力发展在时间上要晚许多，且与同龄孩子相比，说话能力也会差很多。像说话晚(2岁甚至2岁后才开始)，3岁不能说句子，言语简单，词汇贫乏等都属于这个范畴。 孩子如果说话晚，家长应该重视起来。对于一个身心正需要发育的孩子来说，语言发育迟缓会影响孩子的神经功能、语言功能和社会交往障碍，甚至导致孩子自闭。 但是，对于真正的[url][urlend4]来所，语言发育障碍只是其中的一个表现，并不一定说语言发育障碍，到了该发音的年龄仍然不会说话的孩子就一定是自闭症。 不爱说话是自闭症吗?不爱说话可能只是一种情绪状态。自闭症不是情绪，它的临床表现是社交障碍、刻板重复行为和单一兴趣等等。昆山亨那语言认知课：
课程对象：2-8岁，语言发展迟缓、没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清、自闭症、发育迟缓、社交沟通障碍的孩子。
课程特色：将口部感觉、口部肌肉运动、构音练、认知理解训练等有系统有层次地结合在一起。通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏离儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。
课程设置：一对一，每个课时50分钟 课程内容：模仿、认知理解训练、口部感觉与运动练，呼吸发声共鸣训练，构音训练、社交训练。联系电话：0512-36600817 15371455662
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