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楼主 发表于: 2018-12-10
, 来自:江苏省0==
发音不清、气息微弱、没有语言、口腔运作不灵活(协调性差) 、面颊过度松软或僵硬、舌头不会伸卷、软腭无力、偏食挑食(口腔敏感)、流口水、不能很好的用腹腔运气。口腔训练的重要性 口腔功能的发展会直接影响孩子的口语能力，在日常生活中，我们提供许多的机会让孩子进行口腔功能的训练，包括吸吮的能力、合唇/闭唇的能力、吹的能力，当孩子这些经验足够，口腔的功能就能发展的比较好。 所以，提供各种与口腔功能相关的经验，就必须通过我们在日常生活中设计各种活动让孩子训练口腔的功能，也是为孩子未来的口语表达建立基础。 怎样建立一个良好的学氛围 玩，提供了无尽的学机会，当玩是一种乐趣是一种激励的时候，孩子最愿意玩!那么对于一个孩子，如何才能让口腔运动活动的训练通过有趣的方式激励他们参与其中，并且想一次又一次的实践?这里有一些有趣的方式，在游戏过程中让孩子完成口腔运动活动。通过这些有趣的方式既可以提升口腔运动技能，又可以让乐趣充满日常生活中。 口型运动： 1.张合运动; 2.闭唇/合唇; 3.咧嘴; 4.噘嘴; 5.咬下唇。 舌位运动： 1.正伸舌; 2.左右摆舌; 3.上卷舌; 4.弹舌…… 家长是孩子训练中重要的角色 口腔功能的训练和口语的表达，不能仅依赖老师和医院的语言治疗师，孩子与家庭的关系如此密切，家长在提供孩子应用不同的技巧和能力的训练则扮演重要的角色，这样的角色是其它人无法取代，也只有这样，孩子才能在轻松而无压力的情况下发展口腔各种功能，当孩子的口腔功能越来越好，语言表达的意愿就越强，能得到他人良好的互动和回馈，人际关系也因而建立，孩子的自信心也因而产生，口腔功能的改善，和孩子整体的发展有重要的关连，方法用到恰到好处，不用花很多钱，家长和孩子也能在正向互动的情境中进行学。昆山亨那言语语言课 课程对象：2-8岁，语言发展迟缓、没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清、自闭症、发育迟缓、社交沟通障碍的孩子。
课程特色：将口部感觉、口部肌肉运动、构音练、认知理解训练等有系统有层次地结合在一起。通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏离儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。
课程设置：一对一，每个课时50分钟 课程内容：模仿、认知理解训练、口部感觉与运动练，呼吸发声共鸣训练，构音训练、社交训练。联系电话：0512-36600817 15371455662
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