语言训练方法与内容
1、在进行语言训练前，首先要对儿童进行基础能力的训练：如听指令，**能力，共同注意，视觉的追踪及目光对视等方面的训练。
2、模仿能力的训练：包括模仿使用物件，模仿动作，模仿声音三个方面的训练，由简单模仿至复杂模仿[3]。
3、听觉训练：主要训练儿童对声音能够作出反应，如寻找声源，能够望向叫自己名字的人，对声音的开始和结束作出反应，分辨不同物件的声音，分辨不同动物的声音等训练。
4、发音方面的训练：口部肌肉的训练：如吹泡泡、吹气笛练，吸管练、下颚骨练，口舌操的练，还有练发六个元音“a、o、e、i、u、ü”及其四声的练等。
5、语言刺激训练：根据儿童所能接受的语言范围，对着儿童的视线用单词、双词、短句、长句作语言刺激，如给他读大量的卡片、告诉他身边正在发生的事情、说他现在看到的、摸到的物件及食物等。
6、语言理解方面的训练：如配对能力（分辨相同、不相同及相似的东西）、分类能力（认识不同的类别）理解顺序（空间、时间上的先后次序）、概念的理解能力（物件及其属性的认识）等。
7、主动性语言与交流性语言的训练：利用各种使儿童愿意说话的动机，利用各种情境帮助和鼓励儿童表达，用心创造各种场景给儿童提供学语言，用语言的机会。如可通过角色扮演的游戏，利用图片，在实际生活当中，训练表达自我需要的语言及恰当的语言表达等
瑷特生特教中心
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利性社会服务组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练
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