0-10岁：正方体积木
0~3岁的孩子适合色彩鲜艳的统一形状的积木。这个阶段孩子的空间概念还未发育到一个成熟水平，因此能够提供充分视觉刺激的多彩的积木是最佳的选择。
在他们空间意识慢慢建立的过程中，即便没有积木，孩子也会将很多东西堆放在一起。因此，多彩的、形状规则的方形积木变成了最佳的选择。
这类标准尺寸的积木能够提升孩子的手眼协调能力，增加孩子对积木的兴趣，简单地刺激孩子开始掌握一些垒积木的技巧，增加孩子的自信心，更别提它对于孩子知觉和认知水平所发挥的锻炼作用，记住，用得好的话，可以一直持续到10岁呢！
所以，看似简单的方形积木其实大有用途。家长可以根据孩子所需要锻炼的能力，选取合适的主题进行操作。
1
简单的垒高
“宝贝，让我们比比谁搭积木搭得高！”
这样一个简单的活动，就可以帮助锻炼孩子的手眼协调：孩子要用眼睛确认积木的高度，并操控自己的手将积木垒高，对于初期帮助孩子学指物或者培养共同注意有明显的帮助。
2
数量的教学和加减法的教学
还记得我们小时候刚刚学数字概念的时候老师都怎么做的吗？没错，就是联系具体的实物与抽象的数字帮助孩子理解阿拉伯数字。
“宝贝，让我们数出三块积木！”
“宝贝，让我们把三块积木和两块积木放到一起，把它们加起来，我们一共有多少块积木？”
“宝贝，我们一共有五块积木，拿掉两块，减掉两块，现在我们还剩下几块积木？”
记得在每个环节里加入成功的奖励，或者形成一个完善的代币系统，及时鼓励完成任务的孩子！
当然，一开始从10以内的数字概念和加减法开始教起，然后再进入二位数，可以帮助孩子更好地理解和运用相关的内容。
3
颜色的学
每个方块积木都长得一样，就只有颜色不同，最合适拿来做颜色辨别的材料了。
一开始先从两种颜色开始区分，二选一选出红绿两块积木中的红积木，五选一选出1块红积木和4块绿积木中的红积木，或者十选三选出1红1绿1黄三块积木等，慢慢拓展选择的范畴和选项的复杂程度，增加孩子对颜色的灵活认知。
4
方位的教学
“宝贝，帮我在左边放一块积木可以吗？”
“宝贝，帮我把下面的积木拿出一块可以吗？”
“宝贝，你看红色积木离你近还是绿色积木离你远呀？”
上下左右的方位概念，家长可以通过和孩子一起合作搭建的过程中通过指令与孩子互动，让孩子在动作中慢慢理解方位的概念。如果发现孩子对其中某个概念模糊的时候，可以独立进行教学。
比如上下的概念，家长可以将一红一绿两块积木垒在一起，然后问孩子，“哪个颜色在上面？”孩子回答了，家长需要引导孩子重复完整的一句话，“红色在绿色的上面。”这样孩子就能有直观的视觉认识并产生抽象的方位概念了。
5
长短、高低的教学
“宝贝，你看妈妈堆的积木高还是你的高呀？”
“宝贝，你看红色这排积木比绿色那排长吗？”如果孩子不好理解的时候，可以将积木用胶带捆在一起，创造出长短、高低的区别，让孩子可以随意移动和比较。
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