（一）前言语阶段（0-1岁）
1、 简单发音阶段（0-3个月）
Ø听觉较敏锐，对语音较敏感，能分辨语音和其它声音的区别。
Ø能发出一些简单的音节，主要以单音节为主。
Ø 能用不同的哭声表达他们的需要，并对成人的逗弄和语言刺激作出相应动作反应，产生交际倾向
2、连续音节阶段（4-8个月）
Ø经常发出连续的音节，6个月后，开始出现近似词的发音。
Ø能辨别一些语调、语气和音色的变化，感知说话者的表情、态度，表明语言理解能力有所提高。
Ø懂得简单的词、手势和命令，能辨别家人的称呼，会指认一些日常物体。（情境性理解）
Ø会用语音吸引成人的注意。
3、学话萌芽阶段（9-12个月）
Ø开始真正理解成人的语言（9个月）
婴儿对语言刺激作出恰当的反应，表现在两个方面：
（1）能执行成人简单指令，并建立相应动作联系。
（2）一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性。如说“灯”，婴儿会用手指卧室的灯，其它的灯则不用手去指。
Ø语言交际功能开始扩展，即能通过语音、动作、表情的结合进行交流（情境性表达）。
Ø约12个月时，孩子说出第一个有意义的单词，这是语言发生的标志。
启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。
中心宗旨：用爱心和耐心，以及专业的知识技能，成为引导孩子前进的灯塔。
本机构常年招生对象：
1. 语言迟缓
2. 口齿不清
3. 发育迟缓
4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）
5. 多动症
6. 听力障碍
7. 感统失调
8. 社交训练
9. 语言发育障碍
启智星特教中心开设的课程有
1. 语言认知训
2. 感觉统合训练
3. 小组融合课
4. 精细训练
5. 游戏课
6. 半日制课程
7.游戏小组课
联系人：赵老师
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