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楼主 发表于: 2020-12-01
, 来自:江苏省0==
1、认知能力是什么？什么是认知能力？认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。美国心理学家加涅提出3种认知能力：言语信息（回答“世界”是什么的问题的能力）；智慧技能（回答为什么和怎么办的问题的能力）；认知策略（有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力）2、什么是认知训练？认知过程是行为和情感的中介；适应不良行为和情感与适应不良性认知有关。心理学研究表明：3－5岁的学龄前儿童处于认知能力发展的关键期。5岁儿童已能初步理解相邻数之间的关系，初步掌握平面图形的基本特征，能运用表象进行加减，能初步理解集合与元素之间的关系等。应有目标、有计划、有系统地对孤独症儿童的认知能力进行训练与培养。认知训练应以孤独症儿童认知发展规律为依据选择训练内容,以培养与提高孤独症儿童多项认知能力为目标，以图形、数字、符号及文字为训练材料。3、认知训练的具体目标：提高孤独症儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的康复目标。在家庭康复中，认知训练的内容包括注意训练、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察能力、记忆能力和比较排序等等。4、儿童认知发展的特点和规律：儿童的认知活动是有规律地由简单到复杂、由低级到高级逐渐发展的。新生儿出世后具有一些与生俱来的反射活动，如吸吮反射、抓握反射、游泳反射、步行反射等。不久，又在这些无条件反射的基础上形成了一些条件反射。当然，这些活动还不是认知，只能说是认知发展的最初基础。婴儿出生４～５个月，还不能认识外界物体是永久存在的。在他看来，存在的只有他直接感知到的东西。譬如，他正在玩皮球，如果皮球滚到地下看不见了，他不会去找皮球，而是转移注意去看或玩别的东西了。从半岁到２岁，才逐渐认识到物体的永存性。5、儿童认知发展的内容：儿童认知发展包括两个方面：基础认知，综合认知。基础认知是奠定孩子对事物的基本认识。综合认知就是孩子对事物的思维反映和理解。基础认知包括11个方面：命名（这个事物的名称）为了满足孩子的发展需求，我们一般要求孩子掌握150种的命名量，主要从身边常见的事物作为切入点。例如：蔬菜，水果，动物，家用电器，交通工具等等。配对（最先教给孩子的）一样的形状，一样的颜色等等。1） 实物与实物配对（经常做的）2） 实物与卡片配对3） 卡片与卡片配对（经常做的） 模仿（是一切学的基础）1） 大动作模仿：拍手，举手，拍腿，2） 精细动作模仿：（小肌肉）3） 声音模仿：啊，窝，额……4） 仿搭积木：A.一次一块 B一次2块 C一次搭完 D镜面仿搭（不让孩子看到）。物品的功用（功能）1）例如：杯子是干什么用的？喝水！2）用什么喝水？用杯子喝水。认识颜色：红，黄，蓝，绿，黑 ，白在教授孩子颜色时一定要切记：红色与黄色要分开，绿色与蓝色要分开。例如：我们一般先教给孩子红色，黑色，白色三种颜色，有利于孩子掌握。因为这三种颜色的色差比较大，利于孩子在视觉上分辨。认识形状1）理解（知道）例如：我们拿出2个形状，问：哪个是圆形，哪个是三角形？2）表达：这是什么形状的？3）泛化：例如：桌子是什么形状的？长方形。饼干是什么形状的？正方形。对人物的认识1）基本人物：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，弟弟，姐姐等等......2）职业人物：医生，警察，老师，司机，厨师等等。让孩子知道这些职业人物的基本工作性质。例如：厨师是干什么的？做饭的。对地点的认识1）命名（对地点的命名）例如：超市，医院，学校等等。2）对地点的应用：例如：生病了去哪？去医院。上学去哪？去学校。区分比较大—小，多—少，长—短，高—矮，厚—薄，如果孩子的学能力较强我们可以忽略一些环节。1）理解：用相同的东西（让孩子抓住你所给的事物的主要特征，排除干扰）2）表达：哪个是高的？哪个是矮的？3）泛化：例如：我们拿出2个不同的物品，提问孩子：哪个大？哪个小？分类（一定要从最基础的开始）1）能吃的----不能吃的2）水果，蔬菜，动物：例如：让孩子把一类的放在一起（一样的放在一起），动物放在一起，水果放在一起。一定要切记：水果----蔬菜不能一起教给孩子。水果一定要选择颜色鲜艳的，蔬菜一定要选择绿色的。数学：（孩子对数字概念的理解）1）认识数字：1----10，认识并会写2）唱数与点数：A 唱数：1----100，段数：1---10，1---50，1---100B 点数：摆成一条直线----摆成2列----拿出一堆数，报数：1---5 1---103） 按数取物：给孩子一个数字，让孩子拿出相应的量地址：昆山市中华园路850号四季商城3楼31（32）室联系人：毛老师联系电话：15371455662 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132
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