俄罗斯教育家乌申斯基指出：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”注意力不集中，易分心，是很多孩子都具有的特点，自闭症孩子也不例外。自闭症孩子注意力不集中与普通孩子存在不同，他们是因为自身病症的因素引起的，大脑可以接受感统信息，但分辨信息的能力奇特，常常是接收其中一部分，另一部分则拒绝，脑干的前庭觉系统有问题，导致注意力不集中。今天我们分享几个注意力训练的小游戏。 一、听指令小游戏家长发指令，让孩子用手指出指令要求的内容。例如：家长说：“鼻子”------孩子指鼻子。家长说：“第三颗扣子”------孩子指向第三颗扣子。根据孩子的能力，可以以1-10个指令为一轮，每一轮全部指对了，则给予孩子一定的奖励，激发他们的积极性。根据孩子的能力逐渐提高，还可以升级为反应速度比赛，做得快的获得更多奖励。 游戏课程我国著名的教育家杜威曾经说过，在幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。对于学前儿童来讲他们除了吃饭、睡觉外，在一日活动中，他们大部分时间都是在做游戏。而游戏不仅是幼儿最喜欢的活动，同时也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式之一，它在发展幼儿知识、技能、情感等方面的教育价值越来越受到人们的重视。 我们的孩子由于发育的偏移，不会和同龄孩子玩游戏，或者很难参与到游戏中去，不理解游戏的规则，从而，影响孩子的社交和融入幼儿园的生活。一．课程方式根据孩子的评估情况，安排一对一、一对二、一对多等课程班别。二．课程内容通过游戏介入，解决特殊儿童的社会核心能力（包括主动性、眼神、声音、观察、和模仿能力等）。特教老师在特定的环境中，以游戏的方式提升儿童的核心能力，经由家长在家的配合与活动延伸，培养孩子的主动性，建立情感的交流，切实让儿童感受到与人交往的乐趣。由老师设计符合孩童能力与兴趣的活动，在游戏中加入目标、规则，借助各种游戏活动，大量扩充孩子的生活经验，增加认知学能力，提高解决问题的能力，全面提升孩子的社会性，籍次拓展孩子的社会核心能力。三．上课时间周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。二、复述数字游戏家长先说出一组数字，如684345，让孩子重复，数字位数根据孩子的能力而定。每天玩10分钟，坚持一个月，会有意想不到的效果。适时使能力提高游戏难度，要营造出层层递进的梯度感，让孩子心神不会涣散。渐渐的，孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。
三、快速反应训练家长依次念下列的动物名称和水果名称：公鸡、大老虎、苹果、梨、兔子、香蕉、长颈鹿、桔子、西瓜，菠萝等。让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。 咨询老师：赵老师 联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 
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