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楼主 发表于: 2021-01-11
, 来自:江苏省0==
大家都知道，自闭症孩子大部分伴随智力的损伤，或多或少。所以自闭症孩子在学、认知等方面有困难。经过特别化的训练之后，一般基础的认知，如物品、功能、颜色、形状、数字等等都能改善。但大多数自闭症孩子在学时间问题上都会遇到困难，家长会有不知如何去教孩子的困惑，那么经过几年对自闭症孩子的教学，总结出如下经验一、孩子没有时间概念，一部分原因是因为不能记忆之前的一些事情，虽然我们觉得自闭症孩子有自己的生活规律，甚至能记得每节课上什么课型，在哪个教室上课，甚至不能接受改变。但那只是自闭症孩子记住了规律，并不是记住了之前发生的事情，或者不能理解事情发生的时间。二、先教孩子记住短时间内发生的事情：操作简单而孩子又比较喜欢的项目，就是找到藏起来的物品。教师把物品先藏起来然后要求孩子找到。物品由少到多（先用孩子喜欢的东西，一件到多件），时间由短到长（几分钟到一节课或更长），地点由表面到隐藏（桌子上面到抽屉里，或者到其他几个房间）。经过一段时间的训练之后，自闭症孩子主动记忆的能力自然就会提升。三、利用孩子感兴趣的事情，每天做一样不相同的。例如，有个孩子非常喜欢画画，于是我们每天画一幅不同的画（比如每天画一种动物）。画完之后，在纸上标注星期X。在学校时，我们从星期一开始，画完之后标注星期一，并且反复说出来“今天星期一，我画的是XX”。第二天的时候先回忆一下， “昨天是星期一，星期一我们画的是什么？”最初孩子是不能回答出来的，就把本子打开，让孩子看一下，说出来之后，合上本子再问一次，反复问几次。并且接着画一张不同的，标注星期二。第二天问之前两天的“星期一我们画的什么？星期二画的什么？”，以此次类推。四、泛化成其他的事情，每天做不一样，比如讲故事，比如玩玩具，比如吃的东西。记住每天要不同，然后就是任意事件的提问联系人：毛老师联系电话：15371455662 19951156509 15306268207电话：0512-36600817
地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室 昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利性社会服务组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会课程对象：2-8岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子,不喜欢说话的小朋友，发音不清晰等。课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行游戏、互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。课程内容：口部肌肉训练，沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏等。
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