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楼主 发表于: 2021-01-21
, 来自:江苏省0==
自闭症儿童的认知能力普遍偏低，且需要人为的干预教育，那什么是认知能力，认知能力是指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
认知训练的具体目标
认知训练可以提高孤独症儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的康复目标。
在家庭康复中，认知训练的内容包括注意训练、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察能力、记忆能力和比较排序等等。
以下是几款简单易操作的训练小游戏，可以在生活中和孩子练起来！一．说出大小1、利用同样颜色的5块大积木和5块小积木。开始时让孩子把10块积木根据大小分成两堆。孩子学会正确地分类之后，问他：“哪个是大的?”，“哪个是小的?”如果回答正确，就表扬他。
2、用包装相同但大小不同的两包糖果，让孩子说哪个大哪个小，说对了就把糖果奖励给他。二．物品配对
1、把3个茶碗放在桌子上，拿3个弹球给孩子。告诉他：“一个茶碗里放一个弹球”。
2、在纸的左边画3个茶碗，再在纸的右边画3把小勺。让孩子画一条线把茶碗和小勺连起来。三．清洁小能手1、准备小型塑料桶、扫把、簸箕、抹布、刷子
2、过家家游戏是儿童扮演生活中角色，是儿童另一种心理成长的表现方法。通过角色游戏，幼儿得以在假象的情景中参与成人的生活，使他们从中体验和认识成人的世界。
3、通常男孩和女孩都需要一套清洁工具、厨房用具、工具盒医用工具。
4、帮助孩子准备一套专属的“清洁”工具，最好尺寸和大小适合孩子的身高，选中家里的一块区域让他来打扫，提供一个生活中的角色让他来扮演，尽量让他独立完成，可以给他设定时间和步骤辅助他完成清洁工作，需要注意的是要准备好抹布，可以及时擦掉水。三．认识身体的左右1、在孩子右手腕系上一条红条带，让他记住这是右边。带着这条红条带，问他身体的左右，让他指出左右。等孩子熟练后，逐渐用细些的红条带，直至没有条带也能指出左右为止。
2、如果孩子惯用右手，要他把右手伸给你看一看。
3、用右手与孩子握手，并说：“你好!”或“你用哪只手握手呀?”
4、与孩子玩左右拍手的唱歌游戏。四．橡皮泥雪花
1.准备橡皮泥、金色或者银色的亮片、不同的多个雪花形状模具
2. 让宝宝将橡皮泥揉捏至一定的软度，然后将金色或者银色的亮片与橡皮泥融合到一起。
3. 拿出不同形状的雪花，让宝宝利用模具制作出不同形状的雪花。你可以利用这个机会告诉宝宝雪花都是六边形的，每个雪花都是不同形状的六边形。
4.借此机会介绍对称性。同时满足那些喜欢压扁、拉揉等特殊行为的自闭症儿童。五．认识常见水果1、准备水果图片、食物 2、看图片辨别水果：苹果、橘子、香蕉、葡萄、西瓜
3、学说水果名字 4、认识水果颜色
5、给水果涂色 6、品尝水果
7、训练目标：在游戏中辨别水果并说出水果名称及了解水果的特征和颜色联系人：毛老师，，，电话：15371455662 19951156509 15306268207 地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室微信：hn1163803572公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132当然以上的这些只是孩子提高认知的一点点的小方法，特别是对于自闭症和孤独症的孩子，提高他们的认知一定要有系统的干预计划，早期的干预对于他们也是很重要的，也早干预越好  
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