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[教育]昆山专业自闭症语言康复机构 昆山宝宝学说话 昆山发育迟缓行为干预机构 [复制链接]

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只看楼主 使用道具 电梯直达
楼主  发表于: 2021-01-21 , 来自:江苏省0==
                             为什么孩子会忽视指令呢? 家长给指令时孩子心不在焉,自闭患儿注意力多不集中,因此下指令时若孩子的注意力正在别处,此时是无法执行指令的。
家长给的指令太长,许多家长为了让孩子理解会用大篇幅的语言赘述,但其实过多的信息输入反而会让孩子抓不住重点,从而出现不听指令的现象。
孩子忽视指令后没有后果,服从后也没有表扬。有的指令的确是孩子当下不想做的,所以选择忽视,家长的反应其实也在默许这种行为的发生,因为没有采取任何其他措施;或是孩子满心期待遵从指令后能得到表扬,但却没有收到任何来自家长的赞许。久而久之,孩子听指令的行为被削弱了,孩子就惯忽视指令了,因为无论听不听指令,结果都是一样的。

如果您的孩子出现如下症状:
1、爱好固执狭隘,重复刻板行为。
2、感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
3、多动、注意力分散、自控能力弱发脾气、攻击、自伤等。
4、社会交流障碍,缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
5、智力异常,70%左右的小儿自闭症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力。
6、哭闹不止,睡眠障碍等。
7、阅读障碍,跳字落字。
8、不能正常表达,不能对视。
9、语言及言语障碍。
10、感觉统合失调.......
启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管,经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持,以全面协助孩子解决在生活、学和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训,丰富的教学经验,良好的专业技能和素养,秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则,采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式,通过专业努力,帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。
  中心宗旨:用爱心和耐心,以及专业的知识技能,成为引导孩子前进的灯塔。
  本机构常年招生对象:
1. 语言迟缓
2. 口齿不清
3. 发育迟缓
4. 自闭症\疑似自闭症(孤独症)
5. 多动症
6. 听力障碍
7. 感统失调
8. 社交训练
9. 语言发育障碍
启智星特教中心开设的课程有
1. 语言认知理解课
2. 感觉统合训练
3. 小组融合课
4. 精细训练
5. 游戏课
6. 半日制课程
7.游戏小组课
    儿童社会核心能力的训练,包括发展主动性、眼神、观察和模仿能力等。PCI便是经由游戏的方式提升儿童的核心能力,通过家长在家的配合与活动延伸,培养儿童的主动性,建立情感的交流,切实让孤独症儿童感受到与人交往的乐趣。在游戏中加入目标、规则,借助各种游戏活动,大量扩充儿童的生活经验,增加认知学能力,提高解决问题的能力,全面提升儿童的社会性,藉此拓展儿童的社会核心能力。
同样,这些核心能力的发展也都有一个共同的基础——共同注意(共享式注意力)


联系人:赵老师
联系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室



[ 此帖被启智星特教在2023-07-21 13:35重新编辑 ]
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