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楼主 发表于: 2021-02-04
, 来自:江苏省0==
我们开设的各类体能课、社交游戏课、精细课程等，太多精彩课程，孩子们有太多的精彩表现。好的集体课就是这样，老师设计用心，孩子们积极开心参与，提高孩子社会性、改善孩子人际关系，也有助于孩子对他人想法和情绪的理解能力，表现出符合行为规范的行为，这也是我们开设集体小班课的意义所在。 游戏课程我国著名的教育家杜威曾经说过，在幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。对于学前儿童来讲他们除了吃饭、睡觉外，在一日活动中，他们大部分时间都是在做游戏。而游戏不仅是幼儿最喜欢的活动，同时也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式之一，它在发展幼儿知识、技能、情感等方面的教育价值越来越受到人们的重视。 我们的孩子由于发育的偏移，不会和同龄孩子玩游戏，或者很难参与到游戏中去，不理解游戏的规则，从而，影响孩子的社交和融入幼儿园的生活。一．课程方式根据孩子的评估情况，安排一对一、一对二、一对多等课程班别。二．课程内容通过游戏介入，解决特殊儿童的社会核心能力（包括主动性、眼神、声音、观察、和模仿能力等）。特教老师在特定的环境中，以游戏的方式提升儿童的核心能力，经由家长在家的配合与活动延伸，培养孩子的主动性，建立情感的交流，切实让儿童感受到与人交往的乐趣。由老师设计符合孩童能力与兴趣的活动，在游戏中加入目标、规则，借助各种游戏活动，大量扩充孩子的生活经验，增加认知学能力，提高解决问题的能力，全面提升孩子的社会性，籍次拓展孩子的社会核心能力。三．上课时间周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。 如果说，上课可以是一种乐趣，我们的第一反应，不可能吧，毕竟学是一件辛苦的事情。虽然学不是一件简单的事情，但是启智星的老师们，把课程设置成孩子们喜欢的模样。快乐，就是这么简单，特别看到孩子们纯真而专注的笑脸的时候，你会觉得，喔，原来课程还可以这么上！
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