人的各种感觉系统，并不是单独发挥作用的，必须被统合起来才能使人完整地认识外界。但近年来，大城市中儿童感觉统合失调的发生率不断攀升，它几乎成了“城市儿童的专利”。这是为什么呢?
1、在孩子最需要受到感觉刺激、让各种感觉相互配合、协调的时期，缺乏合适的训练
比如对10个月的孩子来说，需要通过爬行来锻炼注意力，训练颈部肌肉的力量。如果孩子在这个阶段没有得到相应的训练，就有可能影响他的感觉发展。
2、长时间使用电子产品也会导致感觉统合失调
在看电视时，孩子的大脑得不到开发，影响孩子的思维发散。
长时间盯着电视不仅影响孩子视力发育，大量的时间被电视占用，影响了儿童玩耍、探索世界的时间。
导致了儿童各种感觉刺激量和强度达不到，从而导致了各种感觉系统之间联系、配合不当，导致了感觉统合失调现象的存在。
3、很少在大自然中玩
过去的孩子经常在野外奔跑，感觉自然得到开发，根本不需要特别的训练，而现在这种机会减少了。
从小缺乏各种感觉刺激，运动不足导致感觉学不足，个体化成长缺少玩伴等因素，很容易导致孩子出现感统失调问题。
本中心专业为2－10岁广泛性发育障碍儿童提供康复训练服务！长期招收:
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联系人：赵老师
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视知觉的构成
1. 空间知觉
个体对物体的距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉，一般包括视觉、听觉、运动觉等分析器的协同活动来反映物体存在的空间特性。
空间知觉达到入学成熟水平检测：
对指测试：双手食指伸出，掌心向外做相向运动，让食指指尖准确对接。
2. 视觉记忆
视觉在记忆过程中起主导作用的记忆，是指对来自视觉通道的信息的输入、编码、存储和提取，即个体对视觉经验的识记、保持和再现的能力。例如：妈妈一开始指着狗告诉小朋友这是狗狗，小朋友看到狗有四只脚的特征，日后只要看到四只脚的就会说这是狗，直到记忆累积越来越多，分类越来越细，就能进一步发展出区辨各种东西的能力。
3. 视觉辨别
指人们利用视觉来区别环境中的人、事、物的形象、形状和符号的能力，它包括求异和求同两个方面。例如：小朋友从经验中知道不只是狗有四只脚，猫、狮子、长颈鹿都有，会正确的区分彼此的不同。
另外还包括辨认东西的颜色、质地、大小、粗细，对于形状大小、位置、环境改变，也可以认得出。
4. 视觉想象
能不用看到物品，大脑就能想象出具体的样子。例如：老师说“画一朵花”，能够听到话之后想出花的样子，最后画出正确的东西。
5. 视觉注意力
包含了以下几个层面：
(1)东西出现于眼前，能不能注意到是很重要的。
(2)注意到了之后，能不能持续的注意，还是一下子就分散掉看别的东西。
(3)如果眼前不止一个东西，要选择注意哪一个东西，而忽略不相关的。
(4)必须同时注意两件事物以上的时候，能够妥善分配及应用。
[ 此帖被启智星特教在2023-07-21 13:53重新编辑 ]
