感觉统合是指大脑和身体相互协调的学过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合训练是以游戏的形式给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压以及多种感官的刺激，针对大脑对外界信息处理不良的问题进行矫正，促进脑内神经细胞的成熟，使神经细胞间形成通路，促进神经功能的发展，从而达到治疗的目的。感觉统合训练不只是一种生理上的功能训练，而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。儿童在训练中，促进感觉系统的发育，增强自信心和自我控制能力。在游戏中，感觉到自己对躯体的控制，增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调，进而达到改善脑功能的目的。
常用的几种方法：
1.针对前庭功能失调的训练
（1） 坐在吊网内左右前后旋转摆动；
（2） 仰卧、俯卧在大笼球上滚动，保持身体的平衡
（3） 站立在平衡台上接抛球或拍球；
（4） 坐在独角椅上保持身体平衡；
（5） 坐在羊角球上跳跃；
（6） 站在蹦蹦床上跳跃；
（7） 走平衡台或直线行走；
（8） 拍球、运球行走；
（9） 跳绳、骑自行车；
（10）荡秋千、攀爬绳架、在草地上翻滚。
2.针对触觉过敏的训练
（1）用各种不同质地的毛刷、干布摩擦刺激手指、掌 心、躯干、四肢的皮肤；
（2）毛巾游戏，用大毛巾把孩子裹起来，让他在毛巾 中滚动，刺激身体的不同部位；
（3）让孩子身体靠墙，或用两个垫子把孩子挤压在中 间，从轻到重挤压身体的不同部位；
（4）用梳子梳头，用吹风机（冷热）吹动全身不同部 位；
（5）玩橡皮泥、湿面粉及泥巴，训练手指的肌肉；
（6）穿越彩色山洞、四肢爬行、翻滚；
（7）在浴缸内做沐浴游戏；
（8）在大自然环境中学游泳；
（9）仰卧或俯卧在垫子上，用带刺笼球进行全身不同 部位的挤压按摩；
（10）球池运动，让孩子模仿开汽车、跳跃等姿势。
3.针对本体感觉的训练
（1）头部和四肢弯曲、伸展、左右摆动、上下 摆动；
（2）举起、提起、背起重物行走或上下楼梯； （3）俯卧撑以及抓住双手，拉起身体；
（4）伸展扩胸器；
（5）脚踏车或滑板车及前冲滑板运动；
（6）四肢趴在地上，用手支撑；趴地推球；
（7）跳蹦蹦床，单脚跳、兔子跳、单脚站立；
（8）辨别自己身体的上下、左右、前后方位；
（9）闭眼触摸，指认身体的不同部位；
当家长发现孩子有感统失调的现象，要及时进行干预，孩子的感统最佳干预时间是12岁以前，6岁以前是孩子的黄金干预时期。
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