自言自语它是指不符合当下情景，没有语言对象的语言现象，自言自语有多种情况
第一种：无语言+火星语，这种情况家长只要多交儿童指认和命名基础物品和人物即可，待儿童能够正确理解和表达单词，就会用单词语言代替自言自语
第二种：有语言+火星语，如果哲种情况偶然发生，应立即打断儿童的自言自语，转移注意力，并尽量减少儿童的无聊闲散时间，让他时刻有事情做
第三种：自言自语内容为诗词，动画片台词，广告，儿歌等，虽然，儿童自言自语的内容很好，但这都是反复刺激，死记硬背，不理解的内容，且内容完全不符合当下情景，解决方法很简单，当时处理：立即打断，并转移注意力，过后处理：切断输入源头即可
第四种：玩耍种的自白式“自言自语”：小朋友在玩耍中的自言自语如果是于当时情景相关的，那请千万不要打断他，这是他珍贵的想象力，如果这时候你加入他的游戏，他有可能会自动停止“自言自语”和你说话
第五种：睡前的“自言自语”这是后如果他说的白天的事情，那么你可以帮忙整理，陪他说会话，会很大程度的提高他的语言能力
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利性社会服务组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练
联系人：王老师，电话： 15306268207 15371455662
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课程介绍:
1. [url][urlend4]迟缓
2. 口齿不清
3. 发育迟缓
4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）
5. 多动症
6. 听力障碍
7. 感统失调
8. 社交训练
9.语言发育障碍
