一、什么是儿童语言发育迟缓
语言发育期的儿童因各种原因所致，在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用言语符号进行言语理解与言语表达，与他人的日常生活语言交流也不能与正常儿童同样进行，称之为儿童语言发育迟缓。
二、影响儿童语言发育的因素
1. 听觉障碍。
2. 自闭症。
3. 智力障碍：染色体异常、胎儿期感染性疾病、新生儿窒息及重症黄疸等围产期障碍、脑炎及脑膜炎、先天性代谢异常、脑肿瘤等。
三、自闭症的语言障碍表现
1不会说话或说话迟（就诊首位原因）。
2听力基本是正常的。
3语言刻板、重复、鹦鹉式语言。
4你我他（人称代词）不分。
5自言自语、大哭大笑、尖叫。
6无交流意义的语言。
7电视广告语言。
四、自闭症的家庭训练方法
1. 游戏疗法根据孩子的发育年龄和兴趣制定方案。如，小的时候举高高，很容易在往下看的时候，目光聚焦在举他的人身上。挠痒痒的时候，孩子会关注到我们的手，从而训练目光的追视等。
2. 言语训练
✦ 言语感知。如，我们说“苹果”，孩子在图片中找到苹果。
✦ 听觉记忆广度训练。如我们说“香蕉”“苹果”，孩子按照顺序找出来，同时还能够训练语序。
3. 言语表达训练
✦ 不会说话的时候，让孩子用手势来表达需求。
✦ 根据孩子语言发展阶段制定训练目标：单词、短语、短句……
4. 智力结构训练
5. 语言以外的训练（儿童高级脑功能训练）
✦ 图形认知能力（可以用镶嵌板）；
✦ 形态认知能力（事物的外在形状和模样）；
✦ 对称认知能力（图形中间分隔组合）；
✦ 空间感知能力（立体外形感知、判断物体在空间的位置，如桌子上面、滑梯下面是什么）；
✦ 位置判断能力（上下左右前后方位）；
✦ 观察能力（通过观察事物的表现和特点，判断阴影等）；
✦ 辨别能力（找不同）；
✦ 记忆能力（发现被替换的卡片等）；
