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楼主 发表于: 2021-10-11
, 来自:江苏省0==
平衡：让孩子能与别人有来有往地沟通，老师或家长要平衡孩子与自己互动的时间。等待，向孩子保证他有足够的时间，用任何他能做到的事情来沟通。配合程度：我们的行为越贴近于孩子的行为方式、内容和意图，孩子就越有可能回应我们，并向我们学习。配合孩子的程度让孩子可以做些他生理上可负荷的事，进而推动他在认知上的进展，然后透过程度相符的活动所带来的成就感，激励孩子更进一步。回应：养成习惯，经常回应孩子的微小声音和动作。让他体会到，如果他付出的努力，比他能力所及要再多一点，那么这世界会回报他更多。共享控制:确保对话属于双方。老师、父母要等待，并与孩子轮替，分享自己的控制权。好玩有趣:把沟通当成是好玩的游戏，把早期与孩子之间互动的动作和声音，纯粹当成与孩子互动的方法，轻松对待，孩子就会更常做这些动作，并且会更多地有意与人沟通。
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