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楼主 发表于: 2021-10-13
, 来自:江苏省0==
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利性社会服务组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手机号：15371455662（朱老师）
微信/手机号：15306268207（王老师）
校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】
校区二：苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室【昆山市亨那语言训练中心】
要了解到，语言发育有三要素：语意（内容）、语形（形式）、语用（目的）。语言的内容包括词汇、句子的意思等与认知概念、生活经验息息相关；形式包括-音韵、构词、语法；目的包括社会情境中语言使用则、沟通情境、沟通功能目的。在孩子开口说话之前，语言的发展是经过很长一段时间的“沉默”来积累沟通能力和说话前的准备性技能。
所谓的“爆发期”，也不是一蹴而就逼出来的，是需要我们了解孩子所处的语言和沟通发育阶段，像搭脚手架一样一步步帮着孩子去攀登这座语言的堡垒，是我们根据孩子语言发育的原则耐心引导出来的。
语言沟通能力发展是有规律地由简单到复杂、由低级到高级逐渐发展的。关于语言沟通能力发展介入，可以从这五个方面着手：§ 动机§ 沟通内容§ 沟通方法§ 沟通目的§ 沟通情境。沟通能力发展的前提是沟通互动行为的建立。
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