一、自闭症的情绪障碍
情感障碍是自闭症在临床上表现出来的一个十分典型的症状，是阻碍自闭症儿童进行社会沟通与交往的关键原因。情绪障碍具体表现在，不容易控制情绪或者不容易产生情绪上，比如，自闭症的孩子毫无征兆的放声大哭或大笑。
他们的情绪其实很丰富，虽然不会言语表达，但你同样能感受到孩子们表现出的各种夸大的情绪。但星孩的这种毫无预兆的情绪表现，同时也增加了家长们的负担。
二、被忽略的情绪
每个人在这个世界上都不是独立的个体，我们渴望被人接纳和理解，星孩也不例外。虽然情绪不稳定一直是自闭症儿童常见的问题，但是家长又是否知道，儿童为什么会出现情绪波动呢？
这里简单给大家举个例子了解下：
人们通常会产生对新事物的恐惧，但一般在接触之后可能很快就会忘记之前的恐惧，很好的融入新事物中，可对于自闭症儿童来说，这些新事物所带来的恐慌却不能很快的翻篇。
对于进入校园的孩子们，即便在一开始对于校园生活是带有恐惧心理的，但经过一段时间的生活之后，很多孩子都会习惯和接受了校园生活，但身为自闭症儿童的小博则不同，即便经历了很长一段时间，小博也很难说完全适应了校园生活。因为妈妈每隔一段时间就会接到老师的“举报”，说小博在学校里又打人、又大哭大闹了......
校园是一个大集体，每天都可能发生各种不同的事情，而自闭症者最接受不了的就是改变，当然这可能和他们自身的认知局限有关，所以，以至于自闭症儿童在接下来的群体中与他人相处时，会因为自身与其他人不同从而产生急躁焦虑的情绪，因此便会出现像小博这样的搞破坏行为，例如捶桌子、摔东西、甚至攻击他人等。
小博的这种“情绪崩溃”的情况，就是很典型的对环境的自我感觉刺激，从而产生不安的情绪，通过大哭大闹、打人等方式表现出来。
个人的情绪表达是社会适应以及是别人理解和接纳自己的关键，只有家长深入的了解星孩内心深处的活动，在日常中多照顾和观察是什么原因导致他产生这样的情绪问题，找到孩子情绪崩溃的原因之后，才能更好的“对症下药”。比如，训练星孩能够正确表达自己的情绪，让星孩知道自己产生的各种情绪是正常的，每个人都会有这样的情绪，从而去认识自己、接纳自己。
三、帮星孩掌握自己的情绪
自闭症儿童存在的持续性低落情绪，这种情绪在没有得到及时解决的情况下会加重儿童社交障碍，会从根源上削弱儿童与外界交流的极性，也拒绝接收从外界来的消息，从而使得自闭症继续向着坏处发展。
那么，如何帮助星孩掌握自己的情绪？
这一阶段，家长可以针对孩子的情绪，以孩子语言能力的发展情况为前提，让孩子用图片、肢体动作、词语或者简单的句子等形式去表达情绪。此外，对于某些情绪，孩子不仅要学会用语言表达，还需要通过一定的方式去释放，尤其是一些负向情绪。为此，家长可以准备一些相关的图片，让孩子通过观察来学习如何正确地释放自己的情绪，如高兴的时候可以拍拍手、抱抱身边的人、去操场跑步等。
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利康复组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练
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