怎么教会孩子说“对不起”？
教孩子说“对不起”似乎应该是件简单的事，但其实没那么简单，因为我们要做的远不只是让孩子条件反射地说出那三个字。真正理解道歉的本质并向人致以真诚、有意义的歉意，涉及不同层次的社会性能力，即使成人也有一定的难度，何况孤独症孩子。经常有家长来信说:“我的孩子无论如何都不肯道歉。”当孩子表现出抗拒行为的时候，无论什么样的抗拒行为，我们作为家长或老师，都应该努力找出根源所在。让我们先来看看一个“简单”的道歉可以分哪些步骤，相应地，我们可以采取怎样的措施，帮助孩子理解和运用这一重要的人际交往技能。
首先，孩子理解为什么要道歉吗?学会机械地说出“对不起”三个字是不够的，孩子还需要理解他做了什么以及该行为对他人产生了怎样的影响。不只孤独症谱系障碍儿童，所有儿童的个性里都存在一定程度的自私、戒备和冲动性，而共情则是一种需要后天习得的思维和行为。我们必须始终如一、坚持不懈地教孩子使用恰当的语言和行动来表达共情和歉意。
如何教会孩子“换位思考”？
想要成功应对各种社交情境，我们的孩子需要理解一点:即便人们有很多相通的心理感受，他们对周围世界的看法也会截然不同。从他人的立场思考问题，这一概念对我们的孩子来说不容易理解，也很难泛化到各种不同的情境之中。所以，我们需要从小给孩子灌输这样的理念，一开始应力求简单、具体，随着孩子换位思考能力的不断拓展，再往更深、更细处发展。
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利康复组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练
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