语言发育迟缓儿童为什么要练发音？
因为发音训练能帮助孩子学会发音要领、掌握发音技巧、培养正确的语音习惯，为他清楚、流利地说出每一个字音打下坚实的基础。
发音矫正的本质都是相同的，要了解构音、发音部位并且正确掌握和使用发音器官，当然，多听、多练、勤纠正也是很必要的。
所以，今天就带大家来强化学习一下。
舌头怎么用
舌头是发音器官的一个重要组成部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都与舌头的活动方式有关。
舌头的动作很灵敏，可以前伸后缩与上下降。
自闭症和语言发展障碍的孩子，舌头运动少，舌头达不到应有的锻炼，很不灵活，肌肉僵硬。
如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或是发得不准确，因此，锻炼自闭症儿童舌头的灵活性十分必要。
唇部运动
1、将嘴巴张开至最大(或说"啊")，停留3-5秒再放松；
2、将嘴巴向左右伸展(或说"一")，停留3-5秒再放松；
3、将嘴巴嘴呈圆形(或说"呜")，停留3-5秒再放松；
4、将嘴形从"啊"变成“一(可不发出声音)，连续3-5次；
5、将嘴形从"啊"变成'呜"(可不发出声音)，连续3-5次；
6、将嘴形从"呜"变成"一(可不发出声音)，连续3-5次；
7、将嘴形做出"啊―呜"(可不发出声音)，连续变化3-5次；
8、将嘴巴用力闭紧吸住，并做出"啵"的声音；
9、将嘴唇向内用力吸，用鼻腔吹气和吸气。
舌头运动
1、将舌头伸出，越长越好，停留3-5秒再缩回放松；
2、以同样的速度将头伸出一缩回，连续3-5次；
3、将舌头伸出，向右(左)嘴角，停留3-5秒再缩回放松；
4、将舌头伸出，向左右嘴角连续移动3-5次；
5、将舌头伸出，向上(下)嘴唇，停留3-5秒再缩回放松；
6、将舌头伸出，向上下嘴唇连续移动3-5次；
7、将舌头伸出，延嘴唇顺(逆)时钟方向绕一圈；
8、将舌头伸向口腔内右(左)脸颊(外观可以看到突出)，停留3-5秒再缩回放松；
9、将舌头伸至上下排牙齿，向左右移动做出清洁牙齿状；
10、用舌头顶住上硬颚作出马蹄声；
11、用舌头顶住门牙后方，从硬颚移动至后方软颚。
昆山市瑷特生儿童特教中心/昆山亨那语言训练中心 长期招收：1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）3.轻度智障（无法理解常规的信息）4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）6.注意力差7.社交障碍年龄：2-13岁上课时间段：周一至周六 8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】校区二：苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室【昆山市亨那语言训练中心】
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