身体协调
行走
行走要求有一个“左一右一左一右”这样的平稳的节奏。
正在学走路的宝宝走起来跌跌撞撞，是因为他们正在竭力将自己身体的节奏调整得与幅度更大的腿部运动相适应。
跑步
在更大的时间与空间范围内保持稳定的节奏，以形成一个优雅且不费力的步伐。
速度
速度不仅仅是指快或者慢，它还包括控制你的节奏从快至慢或者从慢到快。
跳跃
顺序动作，比如兔子跳和跳绳，都需要一定的韵律感和节奏感。
交流
说话
和音乐一样，每种语言都有它特定的节奏。
每个音节都好像交响乐中的一个节拍，这些节拍组合起来形成了语言。
宝宝对于各种声音、讲话、音乐的听觉经验，为他以后开口说话奠定了基础。
听力与表达
节奏和时间感帮助宝宝理解语言和声音中的细微差异。
变调、停顿、加速都对理解有着重要的作用。
认知发展
记忆
通过将秩序感和节奏感赋予信息，韵律感和时间感让我们可以更好地记忆。
在记忆的过程中，如果将节奏与一些彼此独立的外部信息相结合，可以使这些信息形成一个完整的记忆单元。
比如《ABC》歌谣能帮助宝宝更好地记忆26个字母。
社会情感的发展
时间
小朋友们对时间的概念只有一种：“现在”
由于他们可以借鉴的过往经验还很有限，因此小朋友们的时间观念一般都来源于正在经历的事情。
而如果你所了解的只有你现在所经历的东西，那么你也很难理解等待的概念。
小朋友的时间观念随着年龄的增长而逐渐扩展，在这个过程中他们也会逐步显示出他们的耐心。
差异性
小朋友们感知和了解这个世界时一般都是以自己作为基本的参照系。
这也就是宝宝对于其他时间、其他地点、其他人以及其他想法等这些关乎“差异性”的概念难以理解的原因。
在宝宝逐步认识外在环境的同时，他们也开始产生对差异性的认知。
而在这个过程中，韵律感和时间感起到了重要的作用，正如小朋友如果想参加跳绳运动，他必须要首先掌握这个运动的节奏。
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1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）
2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）
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年龄：2-13岁
上课时间段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手机号：15371455662（朱老师）
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