沟通能力在当今社会越来越重要，学会沟通可以帮助自己更快地融入身边的群体，因此，如何提升孤独症儿童的沟通能力来理解外界以及让外界理解自己就是今天要说的主题。一.采用图片沟通孤独症儿童与别人交流时，应用图片可以使沟通更加流畅，美国德纳瓦州孤独症儿童学习计划应用这个方法，取得了很好的效果。
a 运用图片进行沟通，首先要达到沟通的目的，其次可以引导孩子口语表达。
b 图片需要先进行识别对应，某个图片对应什么物品或者需求、情绪等等。
c 应用图片时会有一个适应的过程，可以用物质奖励来实施这个过渡。
d 引导孩子使用图片进行认知、做句子的完形训练、以及某些表达。这样的训练还可以延伸到对儿童提问，请他们用图片进行回答;运用图片讲故事;做角色扮演等活动。
二.通过拥抱和肢体表达交换情绪感受因为孤独症儿童的身体一般会比较僵硬，尤其是被碰触到的时候。所以他们并不喜欢别人碰到自己，当被碰到时经常出现发脾气等行为。
训练中老师和家长(孩子能够信任的人)给到孩子多一些拥抱，可以缓解他们身体的僵硬，降低他们的防御情绪。
同时开展肢体和表情的情绪表达训练，引导孩子认知别人的行为和面部表情代表什么意义，并教给他学着做。是教孩子适应社会的好方法。
三.通过触觉训练平复情绪
有的放矢地进行触觉训练，是缓解孩子情绪状态的好方法，通常我们可以给小孩子做一些被动操、抚触，给大孩子做游戏、做感统训练来达到触觉整合的目的。
四.游戏、感觉统合、沙盘等辅助训练
在孤独症儿童的沟通训练中，游戏是不可或缺的，因为唯有在孩子们最热衷的游戏形式中，他们才愿意全身心地投入，训练的效果才能最大化。
感觉统合训练也是孤独症儿童沟通训练中的重中之重，通常我们需要对孩子做触觉、本体觉和前庭觉的训练。以及视不同孩子的需求添加其它训练项目。
沙盘游戏，是疗愈儿童心理的好方法，针对安全感不足、对现实世界缺乏掌控感、亲子关系问题等都有着很好的支持性效果。
了解高功能孤独症，尽早识别、及早干预，是帮助孩子提高沟通能力，更好适应社会的做法。千万不要感觉：孩子还小，长大了就好了，迨误疗愈时机，将会带来更多问题。
启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学习和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。 中心宗旨：用爱心和耐心，以及专业的知识技能，成为引导孩子前进的灯塔。 本机构常年招生对象：1. 语言迟缓2. 口齿不清3. 发育迟缓4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）5. 多动症6. 听力障碍7. 感统失调8. 社交训练9. 语言发育障碍启智星特教中心开设的课程有1. 语言认知理解课2. 感觉统合训练3. 小组融合课4. 集体精细课5. 半日制课程6. 社交游戏课7. 奥尔夫音乐课8. 高阶心智课9. 思维课 联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 
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