让孩子爱上与人玩耍的5个互动小技巧
有时候我们想和孩子互动，但是孩子却不理我们或者不愿意跟我们互动，那么要怎样让孩子喜欢上跟我们互动呢？一起来看看吧~
小技巧 一
首先要让他对人有关注。
要想让他关注人，就需要给他大量的愉悦体验，让他发现和别人一起玩更有意思。最简单的干预方式就是让他笑。当被逗笑时，他的关注力一定是在人身上的。幼年时夸张的声音，搞怪的动作总能引得他发笑。
小技巧 二
家长要想和孩子建立良好的亲子关系，时刻能吸引孩子的注意力，就要像哆啦a梦一般，总能拿出许许多多的玩具，还能变换着花样带着孩子一起玩。这样他才会喜欢你，并愿意主动关注你。
小技巧 三
用中间停顿引导他参与互动。
当他可以关注到周围人时，习惯了某种固定语调或行为，我们就可以尝试中间停顿。当他已经习惯了某种模式突然中断，他一定会接上，这样互动就产生了。这里一定注意及时夸奖，多强化。
小技巧 四
多引导孩子表达意愿。
在孩子还没有语言能力的时候，可以学习点头，摇头或者用手指来表达意愿。当孩子发现他的意愿可以起主导作用以后，会更愿意表达。
小技巧 五
保证吸引关注的意义。
很多家长吸引孩子关注后，会让孩子做一些不感兴趣的事情，或者是超出孩子能力范围的事，甚至还有批评，指责等。如果吸引了孩子的关注之后，随后跟着的都是一些孩子不感兴趣或厌恶的事情，长此以往，孩子会选择不去主动关注你。
启智星特教中心开设的课程有
1. 语言认知理解课
2. 感觉统合训练
3. 小组融合课
4. 精细训练
5. 游戏课
6. 半日制课程
7.游戏小组课
联系人：赵老师
联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
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【感觉统合】—感觉统合是一切学习的基础
所谓感觉统合，就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。籍着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工愈来愈精细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也就愈来愈强。
儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强，自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等。感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。多数儿童的感觉统合能力在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来。3噢噢噢噢
感觉统合失调
感觉统合不良和失调主要表现
①容易分心；
②活动水平过高或过低；
③冲动，不易使自己平静；
④自我概念差，易出现行为问题；
⑤对感觉的刺激反应低下或过度；
⑥社会交往能力不佳，情绪不稳定 ；
⑦动作笨拙，粗心；
⑧肌张力不足，姿势不佳；
⑨注意转移困难 ；
⑩言语、语言发展迟缓 。
[ 此帖被启智星特教在2023-07-24 14:01重新编辑 ]
