有的家长会说，我们教过孩子回应，但是没什么效果是为什么？可能是忽视了这三点： 01找到孩子真正的动机
有的孩子喜欢吃某种零食，或者玩某种玩具，那么在做训练时，这些东西就是他的强化物，可以调动孩子配合训练的积极性。02孩子要具备仿说能力
要让孩子对我们呼名进行应答，就涉及到口语的能力。因此语言技能中的仿说能力，也是进行呼名应答时，需要具备的基础能力之一。 03具备眼神关注的能力
呼名反应其实不一定非要孩子用语言做出回应，如果能力稍弱的孩子，训练孩子对呼名做出动作或者有眼神的对视，也是很有必要的。
语言认知训练 一．招生对象 1.学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）引起的言语发育问题。3. 学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向；二．课程特色 将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次的结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语言语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏移儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。三．训练方式 根据儿童的发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，采用ABA、结构化教学(TEACCH)等训练方法，以游戏、儿歌互动的方式，提高孩子的语言理解、语言表达能力，促进孩子的社交游戏和人际互动技能。四．课程时间每节课50分钟，周一到周五，周六或者周末，可以沟通预约时间。联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 
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