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楼主 发表于: 2022-11-30
, 来自:江苏省0==
很多家长在发现自己的孩子存在功能障碍或缺陷的时候，就急于给孩子做大量的康复锻炼，家长们常认为这样不间断的、高强度的功能训练会让孩子更快速的改善运动功能，同时也会认为孩子只要运动功能得以改善了，就一切都好了。
事实上，这种思想和做法对于孩子的康复和成长来讲并不科学。
如何进行正确的儿童康复？
首先，康复训练的强度只在一定程度上与康复效果成正比。也就是说，如果康复方案合理、孩子的配合度高，那么持续的、规律的康复训练是会给孩子带来阶段性的进步的。但是如果康复训练强度过大、训练项目不合理或者孩子在训练过程中配合度很差的话，那么康复效果就可能无法与训练的强度成正比，甚至有可能会让孩子产生消极、抵触的情绪。
所以在进行康复训练时，不能急于求成，要让孩子劳逸结合，注意观察孩子每阶段的状态，如果孩子产生消极情绪要积极的沟通，在连续的一阶段训练后要安排孩子休息，休息不仅能让孩子在体力上和情绪上得以调节，还能让脑神经和身体肌肉组织对前段时间的训练效果进行沉淀和消化，促进自我修复，这也是很多康复效果都出现在休息的过程中的原因。
孩子心理不能忽视
常见的对孩子造成负面心理影响的有以下几个方面：1、家长的悲观情绪，经常有家长在孩子面前表现出很悲观的样子，会时不时发出“为什么会这样？”，“怎么就这么倒霉呢？”这样的感叹，孩子听到了就会认为是自己的错才让父母这么悲观，就越发的自卑和伤心。
2、家长急于求成的状态：有些家长会非常急切的想看到恢复的效果，孩子会感到很大的压力从而心里紧张担忧，最后严重的甚至变成抑郁症。
3、过分的区别对待：这里的区别对待并不是指不喜欢这个孩子歧视他，相反的是过于的溺爱，如果家里有兄弟姐妹这点则更明显，在家什么事都不让孩子做，哪怕他做得到，出去玩说自己孩子身体有点问题让别的孩子让着自己的孩子等，这种做法有时并不是爱，反而会让孩子觉得自己与别人不一样，别人能做的自己不能做，这也会使孩子有心理问题。
每一个孩子都应该是幸福的、被关爱的，也应该对这个世界充满希望和热爱。虽然他们可能存在一些障碍，但是孩子特有的天性是不变的。不能为了追求孩子们的功能康复就剥夺了他们的快乐。只有我们充分的、正确的认识康复，才能更好的帮助他们，才能让康复真正的融入孩子们的生活。
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