很多孩子在幼儿园坐不住，不听老师指令、乱跑，出现这种情况，要具体分析，有的是孩子智力落后、自闭症或者语言发育迟缓导致的，听不懂、不理解导致的。有的孩子是感统失调导致的，如果是感统失调，特别是前庭失调的孩子，容易出现坐不住、注意力不集中、不听老师指令的现象。 前庭功能异常影响儿童发展的多方面，是感统训练的核心。在感统各领域训练中，前庭功能训练难度大、危险性高，对训练人员的专业素养和身体素质要求也高。一．训练内容 前庭器官的适宜刺激是躯体运动产生的加速度，包括旋转加速度（角加速度）和直线加速度（躯体水平加速运动或上下加速运动），典型的事例如日常活动中的身体失衡、身体旋转、骤起急停等。所以，前庭功能训练内容有三个维度，即参训个体完成角加速度运动、直线加速度运动以及角加速度和直线加速度组合的运动，训练项目的设计和组织实施围绕这三个维度进行。角加速度运动可刺激三对半规管。二. 训练技术与方法1. 旋转 旋转即全身或身体局部绕一相对固定轴的转动，前进以角加度刺激为主。身体旋转的方式有三种。其一，绕身体垂直轴的旋转，如儿童取站立位的身体左\右扭转（脚原地不动），或通过两脚移动实现全身原地旋转。其二，绕身体冠状轴的旋转，如头部及躯干顺序进行的屈伸活动、身体不倒翁运动、游泳池中的躯体前后翻滚等。其三，绕身体矢状轴旋转，如俯卧浪桥吊台上的旋转（吊台本身做水平旋转）等。2. 滚动滚动是指身体在旋转的同时有水平位移，前庭接受角加速度和直线加速度刺激3. 荡摆荡摆是指身体在身体某一方位上来回摆动，多属于角加速度和水平加加速组合刺激，但强度不及前两者。4. 起落与震动起落与震动是指身体在某一方位上来回摆动，多属于角加速度和水平加速度和水平加速度组合刺激，如蹦床上的上下蹦跳、大龙球上的俯卧上下震动、弹跳球上原地蹦弹等。5. 骤起急停骤起急停是指身体在水平方向上产生加速度的活动，如起步立定、跑步中停止、折返跑、跳高、跳远、跳水等。6. 反射活动反射活动是指儿童突然受到刺激做出的反射活动性应对，如被突然大声叫后儿童迅速转头或急停、行走时不慎羁绊，独脚凳单腿支撑训练时训练人员轻推儿童肩等。7. 组合式刺激组合式刺激指上述6种刺激方式的不同组合。 昆山市启智星儿童康复中心，是残联定点康复训练机构。康复训练的学员的类别主要有：自闭症、智力发育迟缓、语言发育迟缓、多动症等，以及普通孩子发音不清、感统失调、注意力不集中等的干预。机构常年开设语言认知理解课、构音课、感觉统合课、精细课、社交游戏课、学业（语文、数学）课等。根据孩子情况，进行一对一或者小组课的干预。联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 
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