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楼主 发表于: 2023-02-01
, 来自:江苏省0==
自闭症孩子入学前，务必做好这些准备！“如何让自闭症孩子做好入学前的准备”，是大家非常关心的话题。那么，自闭症孩子入学前需要什么样的准备呢？建议准备入学或者一两年以后准备入学的家长都可以收藏一下。
入学前能力清单
入学准备的第一步，当然是评估。
在幼小衔接班入学的第一周，老师们会对全部孩子进行观察、评估和打分。评估表格会从十个维度进行，分值各有不同，重要性从一到十排序。今天先分享5个维度。 01行为表现老师不能接受的行为表现：例如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等等。这是最重要的指标，即使在有陪读的情况下，授课老师也很难容忍，因为会影响整个班级的教学秩序。
02情绪控制是否容易焦虑，容易激动还是温和型，有没有不能接受的情绪刺激，出现情绪问题如何才能安抚，情绪问题出现的频率等等。很多自闭症孩子都存在情绪问题，频繁的情绪问题容易让班上的老师和同学感到压力。★ 如果有陪读，可以在出现情绪问题时立即将孩子带出教室，减少对其他同学的干扰和影响。★ 如果没有陪读，应该让班主任老师知道在孩子出现情绪问题时如何处理和及时安抚，避免孩子情绪升级。
03是否有自我刺激行为
是否对声音过于敏感，是否有自我刺激的行为表现。有感知觉异常的孩子容易让周围的人投来异样的眼光，有这方面行为的孩子一定要突破这个障碍。 04规则、指令的理解与服从分辨上课下课铃声、上课保持安静、起立、升旗、做操、考试等。需要通过各种方式，让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则，孩子具备一定理解力的，建议家长提前训练。理解力不足的，可以在陪读的辅助下进行。 05语言沟通能力具备日常沟通能力，能表达自己的需求，也能回应老师和同学的指令。最重要的是，说话要能让老师和同学听得清楚。最后，希望越来越多的孩子通过后期的干预能够进入普校学习，提高自闭症孩子的升学率，让融合之路变得平顺一些！
昆山市瑷特生儿童特教中心长期招收：
1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）
2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）
3.轻度智障（无法理解常规的信息）
4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）
5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）
6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）
7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）
年龄：2-13岁
上课时间段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手机号：15371455662（朱老师）
微信/手机号：15306268207（王老师）
昆山校区：昆山柏阳街22号（朝阳大润发对面）
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