对延时有特别多意见的,多为与校外培训的冲突导致的，时间冲突，经济利益冲突。
这类人比较复杂和私利性特别重的.
第一点:延时课后服务是必须要有内容,不是让学生干坐在教室发呆,什么样的内容,只要不上新课就不违规.
第二点:延时不是补课培训的,指望办成补课班这是不可能的,毕竟某些人会站在道德的高度指责学校和教育部门的.所以延时并不会提高学生当前的成绩,会有后劲的作用,延时的内容多样化会提高学生的素质是后劲.
第三点:延时课后服务主要是针对的就是要减校外培训而设立的,就是为了减校外培训才升级调整.没有为要减校外培训,上面不可能调整升级课后服务.
至于家长吃着碗里看着锅里的行为,又想得到延时的好,又想校外去培训,那是家长的个人行为.
并不是延时有什么过错.
如果你延时参加了,那么你就没有过多时间参加校外培训,包括比如钢琴美术啥非学科的培训.
至少我看到的现象为:小学的周一到周五时间非学科的培训也减少了排课.某体育培训周一至周五减少了提排课,某美术的培训周一至周五基本不排课,某钢琴培训也周一至周五减少了排课改为学生自己在家练XI打卡手机录视频传老师.
小学的培训补课周一至周五基本没有排课,少部分将周一至周五调整成网络线上补课,但是如果有线上补课的家长这一天晚上都是很晚睡觉的.
以上是我实地调查的小学生的现象和结果.
少部分没有参加延时的,调整显示回家了家长在一对一辅导,特别少的一部分没有参加延时的继续游走于校外培训班.但是相对而言比例减少.
指望拉全昆山继续走之前的小学生放学后游走于校外拖班或者校外培训的,这是过去式.
小学的家长你自己要校外培训周一至周五培训啥或者自己要一对一辅导,本来就是自愿的可以不参加延时.但不要去拉所有人一起去.
上面也说了,今年2023年继续把双减列为一号工程,小学的延时课后服务继续会向好的方向发展.
[ 此帖被deseng1314在2023-03-20 09:26重新编辑 ]
