预防对问题行为的作用是什么？答：预防措施的重要性在于：第一，预防策略可以降低问题行为发生的可能性。第二，当孩子的问题行为减少时，与孩子相处或教孩子时的压力也就自然减小了，从而保证有更多的精力来从事正面积极的行为干预，教孩子新的好的行为，这是行为干预中最关键的组成部分。第三，通过预防，使得问题行为发生的频率降低，问题行为被强化的次数或可能性也就降低了，从而使得正向的行为干预方案更见效果
语言迟缓的孩子除了不爱说话，通常还会存在感统失调，专注力欠缺、心理行为、逻辑思维差、社交困难的问题。所以，语言康复训练、感统训练、口肌训练、注意力训练、社交融合训练、逻辑思维、启智认知训练，都是孩子日常生活中，不管在学校还是在家里都不可或缺干预训练内容。 一、什么叫做感觉统合 感觉统合是指各种不同的感觉刺激信息经各种神经系统的传导进入大脑的中枢神经，在脑干部位作适当的整合，输出信息至中枢神经系统，此时各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触从而去发展各种能力。 二、感觉统合失调的表现〈简单几点〉 1、前庭平衡觉失调：表现为爱转圈而不晕，走路易跌倒，注意力不集中，手眼不协调，语言发展迟缓。 2、触觉失调：表现为害怕陌生环境，爱吃手，爱咬指甲，爱哭，过分依赖父母，容易生产焦虑，过分紧张等。 3、本体感失调：表现为过分保护自己，缺乏自信，消极退缩，手脚苯拙等。 4、视觉感不良：表现为手眼协调能力差，阅读，书写能力差，会跳读或漏写。 5、听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，过分安静或无故尖叫，表情冷漠。儿童社交发展的阶段有哪几个？答：儿童社会发展的阶段包括：1. 和他人玩简单的游戏，如来回滚球之类。（B:1 岁）2. 模仿其他孩子的动作（B:1 岁 6 个月）3. 看其他孩子玩耍，并试图短暂加入（B:2 岁）4. 在其他孩子面前独自玩耍（B:2 岁）5. 看其他人玩，并靠近他们玩（B:2 岁 6 个月）6. 玩简单的团体游戏（B:2 岁 6 个月）7. 开始在成人的看护下与其他孩子一起玩耍（B:2 岁 6 个月）8. 开始轮流等候（B:3 岁） 咨询电话：18361961770 （微信同步） 联系人：赵老师
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