摆在家长面前就两条路:
第一是否可以有资本参与教育的实力？
第二是否家长和孩子都可以勤奋努力？
乡镇的家长:不要放弃勤奋努力,家长和孩子勤奋努力也并不会差.如果全部指望免费的公办学校是不会有好的结果,原因是别人有卷资本教育的实力,而你没有实力参与资本化教育,除了勤奋努力是没有别的出路,指望学区房的慷慨大度分一点教育资源给乡镇也是没门的(意味着房价跌他们大度不起来).
下面是有现实的案例的,我不好指名道姓的.
你们都可以找到这样的案例.
地主家,有一个傻儿子,之所以称为傻儿子,那是地主的儿子并不是智商特别高,喜欢打游戏,除了打游戏外,学习上并不好. 但是地主家有钱,由于学区房资源将教育过度集中,地主家买了一套市区的学区房,享受着高度集中的学区资源,可智商原因在学校学习并不好,可地主家有强大的资本,请了一对一家教到家里,地主家的傻儿子在家庭的教师一对一学习下,成为了班里的成绩最优秀的,于时顺利的升了高中.升的是重点高中.
地主家傻儿子靠他爹的资本获胜去了重点高中.
而某乡下的孩子,是农民家的儿子,没有资本拼学区房,没有资本去家教一对一,只能拼孩子自己,于时乡下农民的儿子靠智商在学习,初中学校乡镇的进行快乐教育,作业少之又少也没晚自习,回家了只能靠自己,最终靠自己的努力升了一个普通高中.
到了高中,由于要拼智商和勤奋努力,乡下的孩子用普通高中读了一本,而地主家的傻儿子高中继续拼资本请老师一对一用重点高中资源+家教一对一模式也考了一本.
两种不同家庭的人以不同的方式达到了教育的结果.
