回复雅晶的新名字:
不是一定要成正比,就某一个省某一个校本身,他也不是每年都是保持同一个水平线,总有个波动范围,那何来正比呢?但确实大部分教育强弱省跟经济实力是有较大相关性的。边疆地区的,少数民族地区的教育水平那自然不好,我觉得这并没有什么争议性。但万事没有绝对,江苏是特殊情况,与其经济实力背离值较大。
那回来我们聊聊为什么竞赛能体现教育实力,各高校在各省名额的分配几乎是固定的,那就是你锅里的肉,分配给谁反正在省内竞争,请注意这个值是有一个上限的,而且上限不高。那体现强弱的增量在哪里?集训队保送、破格强基、清华数学英才、新领军、攀登、北大数学英才、卓越、科大少院这些都是全国竞争,不占省内名额的,那强弱不体现在竞赛上体现在哪里?你把增量做大那就是强,你毫无增量那就是弱,一目了然。
那你说经济强教育就一定要强,那不一定啊,那就弱呗。那竞争不过别人我说昆中模式有问题,这有什么问题吗?你确实没有必要为了我去变强,真不关我事,而且我特指的昆实四年的模式。就你自己觉得搞四年高考对资优孩子负责吗?