招生对象：2-12岁感统失调的孩子
课程特色：专业评估，找出根源问题，逐一击破，针对性解决，分阶段设置训练课程，利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练；通过各种感统工具和游戏设置相结合的方法，训练孩子的触觉、本体觉等，逐渐改善孩子感统失调的情况。
上课时间：周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。
感统失调的表现
一般的孩子感统失调30%左右，特殊儿童特别是自闭症的孩子感统失调达到90%。感统失调会让孩子学习方面出现坐不住、易分心、好动、注意力不集中，抄写阅读跳行漏字等；性格上有的孩子表现胆小、敏感、爱哭闹；生活上有的孩子出现容易跌倒、身体软、力量不足、害怕各种声响或者被碰触，自理能力差、入睡困难以及口齿不清或者语言发育迟缓等。这些都深深的影响孩子的生活和学习，家长越早引起重视，训练效果就越好！
什么是感觉统合？
感觉统合是感觉的输入、加工和反应输出的过程。运用眼睛、耳朵、皮肤等器官接受外界的感觉刺激，然后通过大脑和整个神经系统对刺激信号进行分析，最后根据分析结果对感觉刺激做出反应的过程就是感觉统合。
本机构常年招生对象：
1. 语言迟缓
2. 口齿不清
3. 发育迟缓
4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）
5. 多动症
6. 听力障碍
7. 感统失调
8. 社交训练
9. 语言发育障碍
启智星特教中心开设的课程有
1. 语言认知理解课
2. 感觉统合训练
3. 小组融合课
4. 精细训练
5. 游戏课
6. 半日制课程
7. 游戏小组课
8. 暑假班
9. 构音课
10.学业课（语文、数学等科目）
同样的环境下，呈现出来的学习成果的差异就在于课堂知识的接收能力，也就是专注力的高低。因此，专注力对于孩子学习能力、学习效率的影响不容小觑。今天就给大家推荐一些家庭感统小游戏，有效提升孩子专注力。
猜猜什么东西不见了
锻炼：注意力、观察力、记忆力
根据孩子注意力的情况，在桌上放置5样玩具，让孩子注意观察桌上的玩具后闭上眼睛，然后拿掉一个玩具，让孩子再睁开眼睛观察，想想什么玩具没有了。
游戏时，也可以变换玩具摆放的位置，说出其中变化。
大家来找茬
锻炼：注意力、记忆力、分类能力
建议各位家长选择图片式的，而不是让孩子直接在电子设备上玩。家长们也可根据自身的条件做。
比如：妈妈身上换件衣服，看看孩子注意到没有；家里固定的摆设换个位置，让孩子看看哪里有变化等等；在日常生活中的一些即兴小游戏就可以锻炼到孩子的观察力哦~
梅花2在哪
锻炼：注意力、快速反应能力
取三张不同的牌，随意排列于桌上，如从左到右依次放置，选取一张要记住的牌，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，报出刚才牌的位子。
如孩子猜对了，可两人轮换做游戏。
随着能力的提高，还可增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
口令游戏
锻炼：注意力、听力、记忆力
爸爸妈妈说一个口令，孩子按照口令做动作；可以增加难度，做相反动作；例如说：向前一步走，那孩子就向后一步退。
也可爸妈说一个词语或一串数字，孩子倒着说出来。
例如爸爸说：开门大吉，孩子说：吉大门开；爸爸说：1894，孩子说：4981等，不断激发孩子的积极性和兴趣。
孩子的专注力随着年龄不断提升，不断地强化孩子的专注力能力，使之根深蒂固。
游戏是孩子最喜欢的方式，在家长与孩子一次次的练习和互动中，不但能培养孩子的专注力，还能增强亲子关系，对孩子的成长十分有益，多带孩子做起。
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