语言康复指南儿童语言康复的9个阶段
你家孩子是在第几个阶段呢？
一起来看看吧
01
模仿肢体动作和口型
模仿是学习的基础，所以在训练的过程中，要先去给孩子建立模仿意识。
02
模仿发音开始仿说
想要孩子模仿我们的发音，首先，我们先要模仿孩子的“语言”，当孩子对我们的模仿感兴趣了，我们就可以顺势让孩子来模仿我们了。
03
学会主动命名，能够理解并回答这是什么
给孩子积累主动命名名词、动词的量，理解是前提，孩子只有全部理解了才能把这些变成自己的语言。
04
主动仿说，开启主动学习，快速提高认知能力
提升孩子的主动性，激发孩子主动学习的兴趣，帮助孩子理解并积累词汇，促进孩子主动说话。
05
一问一答，开启语言的双向交流功能，提高理解能力
回应孩子的沟通，包括孩子的表情、声音、动作等，双向交流对孩子的智力开发至关重要。
06
主动提问，学习类型从被动变为主动
孩子在问问题的时候，通过家长的回答，这些问题会让孩子有大量的认知提高。孩子在问问题的时候会从被动学习变为主动学习。
07
适应其他人的语言表达方式，回应和理解能力开始接近正常
孩子能够适应周围的环境，发现与各种人沟通对话中的不同之处，提升自己的理解能力。
08
会接话、插话，能和别人正常聊天
交互式沟通是一个代表性阶段，孩子开始理解并能够思考别人话语的意思，能够与人形成交流。
09
孩子在社交中逐渐的提高了心智水平，对外界的应对能力恰当自如
孩子各项能力趋于正常，能够更好地回归家庭，回归校园，回归社会。
一、言语治疗：
课程对象：2-8岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。
课程特色：口肌训练教程，触觉构音训练，将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习有系统有层次地结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高。
课程设置：一对一，每个课时50分钟，每周5次，3个月为一个周期。
课程内容：口部感觉与运动练习，呼吸发声共鸣训练，构音训练。二、语言训练
课程对象：2-8岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子
课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
课程设置：50分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。
课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏。三、社交小组训练
我们的孩子不愿与人目光交流，不愿跟小朋友玩，不会假扮游戏，经常会无缘无故发脾气……这些都是社交能力障碍的表现。怎样来改善孩子的社交行为呢？引进美国RDI（儿童社交能力发展干预）的理念和课程大纲，结合儿童心理特点和特殊儿童社交能力和情绪管理训练的经验，专门针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童，推出此课程。
本中心专业为2－10岁广泛性发育障碍儿童提供康复训练服务！长期招收:
1.自闭症\疑似自闭症（孤独症）
2.发育迟缓
3.感统失调儿童
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6.社交训练
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10.幼小衔接
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