昆山启智星儿童康复中心招生简章启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学习和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。启智星特教中心开设的课程有哪些？1. 语言认知理解课2. 感觉统合训练3. 精细训练4. 社交游戏课5. 大运动课6. 半日制课程7. 构音课8. 学业课（语文、数学、英语等科目）9. 逻辑思维课10.幼小衔接11.奥尔夫音乐12美食课13.暑假班 语言认知训练 一．招生对象 1.学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）引起的言语发育问题。3. 学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向；二．课程特色 将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次的结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语言语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏移儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。三．训练方式 根据儿童的发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，采用ABA、结构化教学(TEACCH)等训练方法，以游戏、儿歌互动的方式，提高孩子的语言理解、语言表达能力，促进孩子的社交游戏和人际互动技能。
咨询热线：18361961770（微信同步） 15162319712 联系人：赵老师中心地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]
语言沟通异常的表征（1）至半岁仍未对声音有反应。（2）至一岁仍未显示沟通意图。（3）至两岁仍未说出任何话语。（4）幼儿说话时大多使用母音，很少用子音。（5）语音能力比正常的发展时序晚一年以上。（6）幼儿至三岁以后仍不会说句子。（7）幼儿至三岁以后仍有许多子音省略。（8）五岁以后仍以简单的语音替代困难语音。（9）五岁后句子结构仍明显的错误。（10）无论何年龄，儿童皆因说话而局促困窘。（11）五岁后仍无法流利说话，或出现不正常节律、速度与语调。（12）声音单调、平、直、音量太大或太小、音质极差。（13）音调与年龄、性别不符。（14）有显著鼻音过重或缺乏的现象。
若有以上任何一种语言发展迟缓特征的儿童，应及早至医疗院所接受医师的诊断与评估，找出潜在的病因以及最适合的治疗训练方式。语言治疗师提供技巧和方法，父母或主要日常照顾者就是最好的执行者，以下提供在家可帮助孩子语言发展的一些方法：
