请耐心等待
对于自闭症孩子而言要做好，哪怕是一个小小的动作也许都会需要很长时间，所以家长和老师们都要给他们足够的时间，有时他们可能还会需要你的帮助，请耐心的等待他们潜能的发挥。
给予他们肯定和鼓励
一定要记住，不要吝啬你的赞美与掌声!当孩子自己动手做、开口说时，应该给他肯定的赞美和鼓励的掌声。因为，即使是正常人，也需要有一个练的机会来酝酿信心，而后越走越顺。如果只是一味的打击、批评，孩子会害怕，失去信心，再也不肯尝试，终其一生都要靠父母所希望的。
以上是我在教育工作中的一点体会和感悟，这些方法不仅仅只适用于自闭症孩子，只是他们更需要我们的关爱。我会在以后的工作中一如既往的爱护、关心他们，希望能让他们和正常的孩子们一样生活在蓝天白云下，健康快乐的成长。
我们是一家专业从事语言、言语能力开发训练的机构,为语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等,和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。我们还提供特殊儿童的康复训练及家庭支援，为身心障碍儿童提供行为矫正、生活自理、劳动技能、社会适应性等训练项目。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。绝大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。通过老师、家长、孩子的共同努力，使这些特殊的孩子能顺利融入普通学校的学生活。
言语治疗：课程对象：2-6岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。
课程特色：口肌训练教程，触觉构音训练，将口部感觉、口部肌肉运动、构音练有系统有层次地结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高。
课程设置：一对一，每个课时55分钟，每周5次，3个月为一个周期。
课程内容：口部感觉与运动练，呼吸发声共鸣训练，构音训练。
语言训练：课程对象：2-6岁，语言发展迟缓、语言障碍、社交沟通障碍的孩子、无语言的孩子等。
课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
课程设置：55分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。
课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏。 咨询电话：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
联系人： 赵老师
地址：昆山市利得国际主楼1402室
制造更多机会
了解了他们的擅长之处后，就要努力给他们创造机会多加锻炼。其实随时随地就可以给孩子锻炼的机会，只要是他们力所能及的都可以让他们去做。我在后来训练磊磊的时候很多我认为他能做的事就都让他自己去做，例如用杯子接水，自己拿饭盒等。他们越做就会越熟练，越有信心，这样才能够走出自卑。
