招生对象：
1.自闭症\疑似自闭症（孤独症）
2.发育迟缓
3.感统失调儿童
4.语言发育障碍
5.语言发育迟缓
6.社交训练
7.生活自理
8.音乐游戏
9.手部精细
10.幼小衔接
11.注意力训练
12.多动症
13.行为矫正
课程内容:
1、语言康复训练
循着正常儿童语言发展的规律，另一方面又运用先进的科学的教学理念结合言语病理、听力学、言语与语言康
复等学科针对孤独症儿童的语言发育特点，为每一位发育障碍儿童的语言能力进行全方位评估，量身打造语言
训练计划。课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面，帮助
儿童开展语言交往技能训练，减少其不合适的行为，提高社会认识和适应能力。课程设置中根据儿童语言交往
技能的实际情况，选择不同的主题，促进其相应的语言交往技能。儿童的语言沟通能力、语言文字能力，为他
们插上语言的翅膀，以促进他们的全面成长及社会性发展。
2、行为情绪训练
稳定的情绪是对孤独症儿童进行教育训练的基础，也是引导他们参与集体和社会活动的基础，只有情绪稳定，
儿童才能接受教育训练和得日常生活活动、学技能逐步发展人际交往和社会适应能力，认真分析儿童情绪
问题原因，采取相应处理措施，设置有效科学空间，令其在最短时间内减少或消除问题行为，学会自我控制、
自我管理、参与配合方面促进其全面发展。
3、自闭症儿童社交行为训练
社交就是建立社会或团体内共同认许的行为，及与别人相处的技巧。社交课程为增进自闭症儿童与别人相处的
技巧，包括学认识自己、发展自主行为、处理人际关系等；提高自闭症儿童在其他学范围中的能力；学
不局限于日常生活中的某段时间或某一节课，在任何时间或进行任何活动时同时学,我们同时提倡家长参与
相应课程,与孩子共同成长.
