使用强化物时，配合社交元素刚接受训练的孩子可能未必很在意家长／老师们的称赞（例如：微笑、击掌、搔痒等），但只要你在提供强化物时配合这些社交元素，奖励孩子。
久而久之，这些称赞也会变得有奖励性。
用这些社交元素来表扬孩子的好处是：
它本身就比较自然，而且我们希望在将来的日子，逐步为孩子戒掉这些外在的强化物，让他们不需倚赖这些，也能有效地学。持续性为孩子培养和辨识新的强化物每天／每隔一段短时间，大家不妨在互联网、家中的玩具箱搜寻或到玩具店逛逛，看看能否找到一些有趣的新玩具或新玩法，拿来和孩子试玩。有时候试验未必一次就成功，可能需要多试几遍或尝试一些不同的玩法。同时，孩子作自我刺激行为所带来的感官刺激也能带给我们一些灵感。例如：❶孩子喜欢一些视觉的刺激（例如：看会转的），万花筒、液体沙漏玩具、波子机等可能是不错的选择。❷孩子喜欢一些听觉刺激，我们可以选择乐器、儿歌等。❸孩子喜欢一些触感刺激，我们可以选择跳弹床、黏土、搔痒等。❹一般而言，自闭症孩子都对有因果关系元素的玩具较感兴趣，例如：按按钮就会发声、会动、发光等。有不同玩法或不同难度玩法的玩具也是比较容易找到孩子喜欢和好玩的。言语治疗亨那语言特教培训机构是一家为2-6岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。通过老师、家长、孩子的共同努力，使这些特殊的孩子能顺利融入普通学校的学生活。服务理念：用爱心呵护，用耐心启迪，用专业知识技能引导家长，从而达到更好的引导特殊儿童的成长，共同努力让特殊儿童融入社会大家庭，共享社会文明成果。服务目标：我们只是一群普通的搭桥者，我们的目标：让桥更宽、让桥两边特殊的人更好的交流学，共同成长。因此亨那的教师均是正规师范院校毕业，取得教师资格证，通过专业的培训后上岗，教育训练经验丰富，在上海、广州、北京、台湾等每年参加专业的培训进修实践，拥有相关培训资格证书。亨那办学理念先进，教育训练效果显著，努力为特殊儿童的教育和发展做出贡献。我们未必尽善尽美，但是我们一定尽心尽力！我们一直在路上，在努力服务好特殊儿童的路上，无论多崎岖，势必无往不惧！课程对象：2-6岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。课程特色：口肌训练教程，触觉构音训练，将口部感觉、口部肌肉运动、构音练有系统有层次地结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高。
招生对象：
1.自闭症\疑似自闭症（孤独症）
2.发育迟缓
3.感统失调儿童
4.语言发育障碍
5.语言发育迟缓
6.社交训练
7.生活自理
8.音乐游戏
9.手部精细
10.幼小衔接
11.注意力训练
12.多动症
13.行为矫正
联系电话：0512-57352378 15306268207
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联系人：赵老师
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