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楼主 发表于: 2020-11-24
, 来自:江苏省0==
语言能力的开发时自闭症干预过程中的主旋律之一，如何提高孩子的语言能力，促进孩子的沟通交流也是家长最关切的问题，今天，就和大家分享一下培养孩子语言能力的几个方法！ 一，教会孩子“我”、“我的”人称概念 1，对孩子提问的时候，尽量用到“这是谁的书包？”、“谁想要甜饼干？”这类的词汇和句子。 2，说自己的东西，用“我的”东西来表达，例如，用手指着自己的帽子，说“这是我的帽子！” 3，在活动中进行语言引导，比如一边传递物品，一边对孩子说“把那个东西给我”。 二，用话语要求“再来一碗”、“再来一个”等 1，家长在进餐的时候，如果想要再添一碗饭，要用话语清晰地表达出来，并且伴随着动作的进行为孩子做好示范。 2，在给孩子添饭的时候，要征求孩子的意见，问他“要再来一碗吗？”，直到孩子说出“我想再来一碗”的话语之后再给孩子添饭。 3，当孩子想要得到他喜欢的物品，尽量给孩子少一点，如果孩子一再坚持要，那就等他自己提出“想要”的要求时你再给他。 三，讲故事时间促进交流 1，用生动有趣的故事情节来吸引孩子的注意力，讲完故事后提问和故事相关的简单问题，利用一问一答式的方式提高。 2，每天规定同一个时间是家庭的“故事时间”，把这个时间作为你和孩子之间最轻松快乐的时间，让孩子清楚的了解到听完故事是要去“回答问题”的！ 3，当孩子注意力涣散的情况发生时，用定时器定上1分钟的时间，如果孩子能在铃响之前安心的听故事，那么你就要表扬他，给他一定的奖励，并在以后的故事时间逐步延长“听故事”的时间。 四，准确说出问候语 1，为孩子做好事示范，家人之间互相用清楚的语言问候问好。 2，如果孩子不能很清楚的对这些问候做出清晰的回答，那么就再清楚的说一次，鼓励他用规范的问候语回答。 3，在要求使用问候语的场合，如果孩子没能很清楚的说出这些问候语，你可以适当的提醒孩子。 4，逐渐减少对孩子的提醒，让孩子自己主动的去说，如果孩子正确的运用问候语，你要主动的回应他并且给予他表扬和奖励联系人：毛老师联系电话：15371455662 19951156509电话：0512-36600817地址：苏州市昆山市玉 山镇中 华园路850号四季商城3楼031室
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