|
|
楼主 发表于: 2021-01-27
, 来自:江苏省0==
注意包括接受各种景象、声音、触摸等信息，并加工处理这些信息，同时规划和执行行动。注意力集中并不指孩子能安坐多久，只要孩子能接收、加工并理解信息，同时进行行动规划并执行，就说明他们具备注意力。注意力不集中的根本原因在于孩子的感觉系统出现问题，感觉系统是孩子学的根基，对良好的思维发展至关重要。因为感觉系统问题而导致注意力不集中的几个常见原因：一、处理声音比方，一位家长想带孩子出去吃饭，他对孩子说：“你上楼去换双鞋再下来，我们准备出去吃饭。”过了一段时间，孩子光着脚下楼了。这位家长有些生气：“你的鞋子呢？你刚刚在楼上干什么？难道没有听懂我说的话吗？回去穿鞋！”孩子重新上楼，穿好鞋子。这位家长认为孩子没有听到他在说什么，但格林斯潘却认为问题出在孩子对于声音的解码能力出现障碍，他只加工处理了家长语序中的第一部分“上楼去”，这证明孩子不能抓住复杂的声音指令正确解读，并记住这些指令，所以孩子上楼之后不知道自己要干什么。二、处理视觉-空间信息在视觉-空间信息处理方面存在障碍的孩子不能很好地提取整个画面信息，一些毫不相关的细节分散了他们的注意力。比方，还是这个上楼换鞋的孩子。他上了楼，在自己的床铺附近找鞋子没有看到。正当他想去别的地方找鞋的时候，突然发现了自己的玩具车。这时候，他的注意力就马上分散了，他一定会趴在地上玩玩具车，然后在家长三请四催下，要么空着手下楼，要么带着他的玩具车下楼。家长同样会认为他没有听到要求。三、处理动作序列绝大多数注意力缺陷障碍孩子不能恰当地组织步骤，存在运动规划和行动排序方面的问题。比方，家长要求一个孩子做果冻三明治。这个行为不难，但步骤有些繁琐。孩子需要打开冰箱拿出果冻和面包放在桌上，再拿出餐刀，然后在一片面包上抹上果冻，将两片面包合在一起，最后把三明治放在盘子里，端给家长。对于一个有运动规划障碍和排序障碍的孩子来说，按顺序进行这些步骤太难了，通常他们会把这类事情做得乱七八糟。此外，还有其他原因。比方有些孩子容易过度反应，有些孩子不作出反应或者希望更多的信息输入。比方，对声音反应过度的孩子，如果坐在嘈杂的房间里，他们就会轻而易举地分散注意力。一些注意力不集中的孩子是因为他们感觉不足而没有反应，例如正常的说话声音不够大就无法吸引他们的注意力。还有一些追求和渴望感觉刺激的孩子，会不断寻求更多抚摸、视觉景象、更多声音或者运动。联系人：毛老师，，，电话：15371455662 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室微信：hn1163803572针对以上情况，格林斯潘给出的建议是，家长要先确定孩子的感官属性，再来根据不同感官对外界事物的反应来进行调节训练如果家长在早期发现了孩子身上存在的这些问题，并能够给予一些额外训练，那么在孩子未来的发展上，生物性就不会最终起到决定性作用 
 
|
