1单词话语阶段
7~8 个月的婴儿多次听到关于某一事物或动作的词语后，大脑会做出与这一事件的反应。在 10~11个月时，开始懂得词的意义。1 岁以后，儿童开始建立语言听觉分析器和言语运动分析器之间的复杂联系。1.5 岁左右，儿童进入与成人进行言语交际的阶段，这一阶段属于单词阶段。
2双词话语阶段
1.5~2 岁的儿童开始进入双词话语阶段，这是儿童积极的言语活动和发展阶段，在儿童语言发展上是一个跃进。在这个阶段，随着语言理解能力的发展，儿童的语言表达能力也迅速发展起来，语言结构也更加复杂化，这就为儿童心理发展提供了重要的条件
3简单句阶段
2~2.5 岁的儿童开始进入简单句阶段，也叫连接话语阶段。这时，由于儿童掌握词语数量的增加（这些词语大多数是名词和动词），开始出现了简单的独词句。
4复杂句阶段
复杂句阶段也叫递归语法阶段。一般说来，儿童到了 3岁末，在正确的教育下，已经能够使用各种基本类型的句子。此时的儿童不但能够理解并直接感知事物的词语内容，而且能理解性地描述他所熟悉的但不被直接感知的事物。这时，家长就可以通过语言向儿童传授知识。
语言迟缓是自闭症者吗？
很多家长常担心道：“我的孩子都快两岁了，还是不会说话。偶尔会叫爸爸妈妈，此外没有其它交流，我的孩子是不是自闭症？”
儿童几岁了还不大会说话，绝大多数是语言发育迟缓的问题，但语言发育迟缓却不一定是自闭症，事实上，儿童的语言的语言发展迟缓和自闭症还是存在一定区别的。
存在语言迟缓的儿童只是在语言上缺乏交流，但在正常的社会交往上没有障碍，他们依然可以和小伙伴一起做游戏，可以通过肢体语言和朋友进行交流。而对于自闭症而言，他们在多方面都存在障碍，没有交往意识和交往能力，情绪波动很大，行为上也会存在某些异常，在语言方面，自闭症者甚至存在语言退化的现象。
由于语言迟缓会影响到儿童的日常生活和社交，在这种情况下，儿童会出现越来越不想交流的行为，那么孩子也就容易陷入抑郁和泛自闭症的状态。基于此，及时发现和解决孩子语言问题非常至关重要！
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利康复组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练
全日开班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手机号：15371455662（朱老师）
微信/手机号：15306268207（王老师）
校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】
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